شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن صورة الغرب في كتب التاريخ المقررة لطلبة المرحلتين الأساسية والثانوية في الأردن، وذلك من خلال تحليل محتوى هذه الكتب. وقد تبلورت مشكلة الدراسة في السؤالين التاليين: 1) ما عدد الأفكار المتعلقة بالغرب في كتب التاريخ المقررة على طلبة المرحلة الأساسية والثانوية في الأردن؟ 2) كيف كانت صورة الغرب في تلك الكتب على ضوء الموضوعات المتضمنة فيها؟. وتكونت عينة الدراسة من سبعة كتب (من الصف السادس إلى الثاني الثانوي)، تم تحليل نحو 50% من محتوى كل كتاب من هذه الكتب. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث ببناء أداة خاصة لتحليل محتوى الكتب عينة الدراسة كما استخدمت وحدة الفكرة لغايات التحليل، كالتكرارات والنسب المئوية بالإضافة إلى معامل الارتباط، وبعد إجراء المعالجات الإحصائية اللازمة تبين أن الغالبية العظمى 67.09% من الموضوعات المتعلقة بالغرب في كتب التاريخ تنتمي إلى مجال "الحياة السياسية والعسكرية"، في حين بلغت نسبة الأفكار المنتمية إلى المجالين الثاني "الحياة الاجتماعية والثقافية والدينية" والثالث "الحياة الاقتصادية" 19.55% و13.36% على التوالي. وأشارت النتائج إلى أن صورة الغرب في كتب التاريخ الأردنية، صورة غير متوازنة، من حيث مكوناتها وعناصرها، حيث غلب عليها الطابع السياسي والعسكري في حين كانت فقيرة في رسم الجانب الاجتماعي والثقافي والديني والاقتصادي للغرب. (الملخص المنشور)

This study aimed to bring to the light the image of the west in the Jordanian basic and secondary history textbooks, using content analysis procedures. The problem statement was put out in the light of the following two questions: (1) how many ideas -related to the westare included in the Jordanian basic and secondary history textbooks? (2) According to these ideas, what is the nature of the image of west in those textbooks? The sample of the study consisted of seven textbooks. To achieve the aim of this study, a special instrument was designed for analyzing the content. The unit of idea was used for the purpose of analysis. Descriptive statistics (frequencies, percentages and correlation coefficient) were employed to answer the questions. Data analysis showed that the majority (67.09%) of these ideas were related to the domain of political and military life, whereas (19.55%) and (13.37%) of these ideas were related to the domain of social, cultural and religious life and economic life respectively. Furthermore, the findings indicated that the image of the west in the Jordanian history textbooks was not balanced in view of its elements and components. On other words, political and military were dominate, whereas the social, cultural, religious, and- economic questions were poorly handled. (Published abstract)