شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف هذه الدراسة إلى تقويم مستوى أداء الطالب المعلم للأنشطة الصفية، وعلاقتها ببعض المتغيرات، كالمعدل التراكمي والجنس والتخصص. وقد شملت عينة الدراسة 60 طالباً وطالبة من طلبة المستوى الرابع الممارسين للتدريب الميداني، وقد قام الباحث بتصميم بطاقة ملاحظة لملاحظة أداء الطالب المعلم للأنشطة الصفية. ولاختبار فروض الدراسة استخدم الباحث النسب المئوية، ومعامل ارتباط بيرسون واختبار ت(T-Test) وقد توصلت الدراسة إلى النتائج .الآتية: 1) ارتفاع مستوى أداء الطلبة المعلمين للأنشطة الصفية بشكل عام. 2) وجود ارتباط ضعيف بين أداء الطالب المعلم للأنشطة الصفية ومعدله التراكمي. 3) عدم وجود فروق دالة إحصائياً في متوسط أداء الطالب المعلم تبعاً للجنس. 4) وجود فروق دالة إحصائياً في متوسط أداء الطالب المعلم تبعاً للتخصص لصالح التخصصات العلمية. (الملخص المنشور)