شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى فاعلية برنامج تدريبي قائم على نموذج الحل الإبداعي للمشكلات في تنمية القوة الرياضيّة لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في ضوء تحصيلهن الرياضي. ولتحقيق هذا الهدف تم تصميم برنامج تدريبي ركز على تدريب طالبات الصف الثامن على توظيف استراتيجيات الحل الإبداعي للمشكلات على مجموعة من الأنشطة والمشكلات الرياضية المتضمنة في وحدة المقادير الجبرية، كما تم تصميم اختبار القوة الرياضية؛ وذلك لقياس الأداء القبلي والبعدي للطالبات في القوة الرياضية. وقد تكونت عينة الدراسة من (135) طالبة مقيدة بالصف الثامن الأساسي اختيروا بطريقة عشوائية، وتم تقسيمهن إلى مجموعتين تجريبية وضابطة. تم استخدام تحليل التباين المشترك (ANCOVA) ذي التصميم (3x2)، كما تم استخراج مربع آيتا (η2) للتعرف على حجم أثر استخدام البرنامج التدريبي في تنمية القوة الرياضية. وتوصلت الدراسة إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية (0,05) بين متوسطي درجات طالبات مجموعتي الدراسة في اختبار القوة الرياضية لصالح المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)

This study aimed to reveal the effectiveness of a training program based on a creative problem-solving model (CPS) in developing mathematical power for 8th grade students in light of their mathematics achievement. To achieve this goal, a training program was designed to focus on a set of mathematical ideas and skills in an algebra quantities unit using creative problem-solving strategies. The researcher designed a test to measure mathematics power. The sample of the study consisted of 135 female eight grade students randomly selected from Dhahra governorate, which was divided into experimental and control groups. For testing the study hypothesis, data were analyzed by analysis of covariance (ANCOVA 2x3) in which eta squared was obtained. The study revealed a significant difference (α=0.05) in the means between the experimental and control groups in the mathematical power test in favor of the experimental group. (Published abstract)