شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدفت الدراسة التعرف على مستوى أداء جامعة عجمان للدور التوعوي البيئي من وجهة نظر طلبتها، والتعرف على وجود فروق ذات دلالة إحصائية من عدمه في إدراك الطلبة لهذا الدور والتي تعزى لمتغيرات: الجنس، والنشأة، والحالة العملية، والتخصص الدراسي، والدخل الشهري، وحجم الأسرة، والتعرض لدراسة مساقات جامعية عن الوعي البيئي. وأجريت الدراسة على عينة غرضية من الشباب الجامعي من الجنسين، ببعض الكليات النظرية، والعملية، بلغ قوامها 370 طالبا وطالبة، وجمعت البيانات من خلال استبانة إلكترونية خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2018 / 2019م. وتبين من النتائج ارتفاع مستوى أداء جامعة عجمان للدور التوعوي البيئي وفق آراء الغالبية العظمى من أفراد عينة الدراسة (80%)، كما أظهرت نتائج اختبار "ت" أن هناك تأثيرا معنويا للعوامل الشخصية، والعوامل الجامعية على طبيعة إدراك هذا الدور، بينما لم يكن للعوامل المجتمعية تأثير معنوي. (الملخص المنشور)

This study aimed to identify the level of Ajman University’s performance of the role of environmental awareness from its students’ point of view, and to identify the existence of statistically significant differences in students’ perceptions of this role. These differences are attributed to the following variables: gender, upbringing, work status, academic specialization, monthly income, family size, and exposure to university courses on environmental awareness. The study was conducted on a purposive sample of 370 university male and female students enrolled in theoretical and practical colleges. The data was collected by means of an electronic questionnaire during the second semester of the academic year 2018/2019. The results showed that the level of performance of Ajman University’s role in environmental awareness was high according to the opinions of the majority of the study sample (80%). The results of the t test showed that there was a significant effect of personal and university factors on the nature of this role, but community factors had no significant effects. (Published abstract)