شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة قياس فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات التخطيط الاستراتيجي للقيادات الأكاديمية في جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل باستخدام المنهج شبة التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة الحالية في استبانة لقياس مهارات التخطيط الاستراتيجي وبرنامج تدريبي تم تطبيقه على عينة مؤلفة من (30) قائدة أكاديمية تم قياس أدائهن قبل البرنامج وبعد تطبيق البرنامج على الأبعاد المتعلقة بمهارات التخطيط الاستراتيجي: (الرؤية، والرسالة، والبيئة الداخلية، والبيئة الخارجية، والأهداف الاستراتيجية) للقيادات الأكاديمية خلال الفصل الدراسي الثاني للعام (2017 / 2018م). وأظهرت النتائج أن المتوسط العام لمهارات التخطيط الاستراتيجي جاءت بدرجة كبيرة؛ إذ جاءت الرسالة في المرتبة الأولى بأعلى متوسط حسابي بلغ (4.80)، بينما البيئة الخارجية في المرتبة الأخيرة بمتوسط حسابي بلغ (4.69)، وبلغ المتوسط الحسابي لأداة ككل (4.75)، وإلى وجود أثر إيجابي ذي دلالة إحصائية (α=0.05) للقياس البعدي على القبلي في جميع المجالات لمهارات التخطيط الاستراتيجي. وأوصت الدراسة بتعزيز مهارات التخطيط الاستراتيجي للقيادات الأكاديمية وتطويرها وتنميتها من خلال عقد الدورات وتوظيف البرامج التدريبية. (الملخص المنشور)

This study aimed at measuring the effectiveness of a training program to develop strategic planning skills among academic leaders at Imam Abdul Rahman Bin Faisal University using the experimental method. The tools were a questionnaire to measure strategic planning skills and an applied training program to a sample of (30) academic leaders, the performance of whom was measured before and after the program had been applied to the related dimensions strategic planning skills (vision, mission, internal environment, external environment, and strategic objectives) during the second semester of 2017-2018. The results showed that the mean of the strategic planning skills was significant. The mission came first with the highest mean (4.80), while the external environment scored the last mean (4.69). The mean of the tool was (4.75) and was statistically significant featuring a positive effect (α=0.05) for post-performance in all fields of strategic planning skills. The study recommended enhancing the strategic planning skills among academic leaders and developing them through holding training courses. (Published abstract)