Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى التعرف على دور المدرسة في تعزيز ثقافة العمل التطوعي لدى طلبة مدارس التعليم العام بأمانة العاصمة صنعاء من وجهة نظر معلمي ومعلمات تلك المدارس، من خلال المناهج الدراسية، والأنشطة الطلابية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، باستخدام استبانة كأداة للدراسة تتكون من (26) فقرة، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات مدارس التعليم العام (الأساسية - الثانوية) بأمانة العاصمة صنعاء، البالغ عددهم (18578) معلم ومعلمة، وتم اختيار عينة طبقية ثم عينة عشوائية بسيطة، وقد تكونت عينة الدراسة من (400) معلما ومعلمة، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) بلغ المتوسط الحسابي الكلي لعينة الدراسة حول الأداة (2.14)، وانحراف معياري (0.69)، وكانت درجة المتوسط (منخفض). 2) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد عينة الدراسة للمتغيرات )نوع المدرسة - الفترة الدراسية - المرحلة الدراسية - المؤهل العلمي - سنوات الخبرة). (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the role of the school in promoting volunteering culture among students at general education schools in the municipality of the capital Sana’a from the point of view of the teachers at these schools, through the curriculum and student activities. The study adopted the descriptive analytical method, using a questionnaire as a tool of study consisting of (26) paragraphs. The research community consisted of all teachers at the general education schools (elementary and secondary) in the municipality of the capital Sana’a, which is estimated to be (18578) teachers. A stratified sample was selected together with a simple random sample. The study sample consisted of (400) teachers, the research found the following results: 1) the total average of the sample was (2.14), and the standard deviation was (0.69), while the average score was (low). 2) There were no statistically significant differences between the sample’s responses to the variables (type of school - educational time - educational level - the qualification of the teachers - experience years of the teacher). (Published abstract)