شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث التعرف على: 1) درجة توافر القيم العلمية في محتوى كتاب العلوم للصف الأول المتوسط. 2) وضع قائمة بالقيم العلمية التي ينبغي تضمينها في محتوى كتاب العلوم للصف الأول المتوسط. ومن اجل تحقيق هدف البحث قام الباحث استخدام المنهج الوصفي واعتمد على الفكرة الصريحة وحدة التحليل كما قام بأعداد أداة لتحليل كتاب العلوم للصف الاول المتوسط وفقا لقيم العلمية واعتمد الباحث على عشرة قيم علمية التي يجب توافرها في كتاب العلوم وتم استخراج الصدق الظاهري لأداة البحث من خلال عرضها على مجموعة من المحكمين والمختصين في مجال العلوم وطرائق تدريسها نسبة الاتفاق (80%) فضلا عن استخراج الباحث الثبات من خلال استعمل معادلة سكوت وقد بلغ معامل الثبات في اتساق الباحث مع نفسه عبر الزمن (0.87) و(0.85) على تسمية الفكرة، في حين بلغ معامل الثبات مع المحلل الأول (0.92) و(0.88)، ومع المحلل الثاني (0.88) و(0.85) وأظهرت نتائج البحث حيث اهتم كتاب العلوم بدرجة الاول في قيمة الايمان بالتفكير العلمي بنسبة (24.64%) من محتوى الكتاب ثم تلي قيمة العلم كمادة وطريقة بالنسبة (18.83%) اما قيم تقدير العلم فحصلت نسبة (15.39%) في حين حصلت قيم أخلاقيات العلم نسبة (11،28%) اما قيمة التريث في اصدار الاحكام فقد حصلت على نسبة (82، 6) وقيمة تقدير العلماء فحصلت نسبة (12، 5) اما قيمة ادراك عظمة الخالق حصلت على نسبة (41، 3) وقيمة قيم التساؤل وحب الاستطلاع العلمي (2.19%) اما قيمة الامانة العلمية فقد حصلت على نسبة (04، 2) اما الموضوعية فقد حصلت نسبة (36، 1) فقد كانت في الترتيب الاخير ولم تكن بالمستوى المطلوب كون محتوى كتاب العلوم لم يؤكد على التعديل الدائم للأفكار العلمية في ضوء الانتقادات المدعومة بالأدلة العلمية توصل الباحث الى مجموعة من التوصيات والمقترحات منها إن كتاب العلوم للصف الاول المتوسط يفتقر لها بالإضافة إلى عدم تتابع القيم العلمية وتكاملها وفي ضوء نتائج البحث خرج الباحث بمجموعة من التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)

The research aims to identify: 1) the degree of availability of scientific values in the content of the science textbook for the first intermediate grade. 2) Establishing a list of scientific values that should be included in the content of the science textbook for the first intermediate grade. In order to achieve the goal of the research, the researcher used the descriptive approach and relied on the explicit idea as a unit for registration. He also prepared a tool for analyzing the science book for the first intermediate grade according to scientific values. The researcher relied on ten scientific values that must be available in the science book and the apparent sincerity of the research tool was extracted through its presentation. A group of arbitrators and specialists in the field of science and methods of teaching them, the percentage of agreement (80%). In addition to the researcher’s determination of stability through the use of Scott’s equation, the stability factor in the researcher’s consistency with himself over time reached (0.87) and (0.85) to name the idea, while the stability factor with the first analyst reached (0.92) and (0.88), and with the analyst the second (0.88) and (0.85). The results of the research showed that the science book concerned with the first degree in the value of faith in scientific thinking at a rate of (24.64%) of the content of the book and then follows the value of science as a substance and method in relation to (18.83%). 15.39%), while the values of science ethics got a percentage of (11,28%). As for the value of patience in issuing judgments, it got a percentage of (82, 6), and the value of was obtained (12, 5). Realize the greatness the creator obtained a ratio of (41, 3) and the value of the values of the question and the love of scientific reconnaissance (2,19%). As for the value of the scientific trustworthiness, it got a ratio of (04, 2). As for objectivity, the ratio got (36, 1). It was not at the required level, because the content of the science book did not emphasize the permanent amendment of scientific ideas in light of the criticisms supported by scientific evidence. Of recommendations and proposals. (Published abstract)