شبكة المعلومات العربية التربوية

تستهدف الدراسة الحالية تقويم مادة علم النفس التربوي التي تُدرس في كليات التربية للعلوم الانسانية من وجهة نظر اساتذتها المتخصصين، بلغت عينة الدراسة (20) استاذ من اساتذة مادة علم النفس التربوي من المتعينين في كليات التربية للعلوم الانسانية، وتم اختيارهم عشوائيا، اما اداة الدراسة فهي استمارة الاستبانة، وتألفت من (6) مجالات، هي (اهدافها التربوية، موضوعات المادة، اساتذة المادة، اسلوب تدريس المادة، الوسائل التعليمية، تقويم المادة)، وبلغ عدد الفقرات (35) فقرة موزعة على المجالات الست، وتم استخراج صدق الاداة من طريق الصدق الظاهري بعد عرض فقرات استمارة الاستبانة على مجموعة من الخبراء المتخصصين بالتربية وعلم النفس والقياس والتقويم، اما ثبات اداة الاستبانة فقد اعتمد الباحثان على طريقة اعادة الاختبار (Test-Retest)، حيث بلغ الثبات (86%)، واستعمل الباحثان الوسط المرجح والوزن المئوي كوسيلة احصائية لاستخراج نتائج الدراسة من طريق الحقيبة الاجتماعية للعلوم الانسانية (SPSS)، واستنتج الباحثان من دراستهما الوصفية التحليلية ان اساتذة مادة علم النفس التربوي في المرحلة الجامعية من اساتذة كليات التربية للعلوم الانسانية يؤكدون على ان موضوعات مادة علم النفس التربوي متنوعة ويمكن الافادة منها من قبل الطلبة، و في ضوء استنتاجات الدراسة الحالية يوصي الباحثان بضرورة اطلاع اساتذة مادة علم النفس التربوي في كليات التربية للعلوم الانسانية على الاهداف التربوية ومتابعتها كل سنة دراسية، ويقترح الباحثان اجراء بحوث مستقبلية مماثل في اي مادة من مواد علم النفس بفروعها كافة. (الملخص المنشور)

The current study aims to evaluate the subject of educational psychology that taught in colleges of education for human sciences from the point of view of their professors. The study sample examined (20) professors from the subject of educational psychology who study in college of education for human sciences, and they were chosen randomly. While the study tool is the questionnaire form, which consisted of (6) areas, are: (its educational goals, subject topics, masters of the subject, method of teaching the subject, educational aids, evaluation of the subject), and the number of items reached (35) items distributed over the six areas, and the validity of the tool was extracted by the apparent honesty after presenting the items of the questionnaire form to a group of experts specialized in education psychology, measurement and evaluation. As for the stability of the questionnaire tool, the researchers relied on the test-retest method, where the stability reached (86%), and the researchers used the weighted mean and percentage weight as a means statistics to extract the results of the study through the social bag of human sciences (SPSS), and the researchers concluded from their descriptive analytical study that professors of educational psychology at the university of education for humanities affirm that the subjects of the subject of educational psychology are diverse and can be beneficial from students, and in light of the findings of the current study, the researchers recommend the necessity of informing the professors of the subject of educational psychology in the colleges of education for the human sciences of the educational goals and following them up every academic year, and suggested the two researchers carry out similar future research in any subject of psychology in all its branches. (Published abstract)