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L'école est l'un des acteurs formels du processus de socialisation, mobilisée au sein du processus de l’acquisition des compétences et connaissances initiales. Dans cette contribution, le point est mis sur les quartiers qui contribuent d’une manière non formelle et aléatoire à guider les enfants à travers plusieurs modes de développement influençant leur caractère et leur comportement, que ce soit positivement ou négativement. Le climat de ces quartiers et les écarts dans ses diverses formes de croissance, affectent d'une manière ou d'une autre la population de ces zones en général et les jeunes en particulier. (Résumé de l’auteur)