Arab Educational Information Network

تهدف الدراسة إلى معرفة تأثير تكنولوجيا الهاتف النقال على التركيز أثناء العلمية التعليمية من خلال الكشف عن الأسباب الحقيقية ورد هذا الإستعمال ومن ثم السعي إلى معرفة طرق التأثير وأنواع التأثيرات الناتجة عن هذا الإستخدام ثم التوصل إلى أهم النتائج الناجمة عن إستخدام هذه التكنولوجيا. ولتحقيق ذلك إعتمدنا على إستمارة كأداة لجمع البيانات حول حول هذا الموضوع، والتي إحتوت على أهم الأسئلة التي تدور حول موضوع الدراسة، والمكونة من 25 سؤال مقسمة على 5 محاور على 30 مبحوث من طلبة الإعلام والإتصال بجامعة المسيلة، ومن أهم النتائج المتوصل إليها هي أن تأثيرات تكنولوجيا الهاتف النقال على التركيز لم تكن سلبية لأن الطلبة يرون في هذه الأداة وسيلة للتحصيل العلمي وزيادة وتزيد من نشاطهم داخل القسم وبالتالي تزيد من نسبة التركيز والتفاعل موضوع الدرس. (ملخص المؤلف)

The study aims to know the effect of mobile technology on focusing during the educational process by uncovering the real causes and the response of this use, and then seeking to know the methods of influence and types of effects resulting from this use, then reaching the most important results resulting from the use of this technology. To achieve this, we relied on a form as a tool to collect data on this topic, which contained the most important questions revolving around the subject of the study, consisting of 25 questions divided into 5 axes on 30 researches from students of media and communication at the University of Messila, and one of the most important findings is that the effects of Mobile technology to focus was not negative because students see this tool as a means of academic achievement and increase and increase their activity within the department and thus increase the concentration and interaction rate of the subject of the lesson. (Author’s abstract)