شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين السلوك المضاد للمجتع وأزمة الهوية لدى تلاميذ مرحلة الثانوية بإعتماد تقنية المنهج الوصفى ومقياسيي أزمة الهوية والسلوك المضاد للمجتمع (لنهي سمير صبحي نصار) على مجموعة البحث المتكونة من 60 تلميذ وتلميذة في المرحلة الثانوية بغية التعرف عن التساؤلات التالية: 1) هل توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين السلوك المضاد للمجتمع وأزمة الهوية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية؟. 2) هل توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين سلوك العنف وأزمة الهوية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية؟. 3) هل توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين سلوك التمرد وأزمة الهوية لدى تلاميذ مرحلة الثانوية؟. 4) هل توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين سلوك السرقة وأزمة الهوية لدى تلاميذ مرحلة الثانوية؟. بعد عرض نتائج تطبيق المقياسين لخصت الدراسة إلى النتائج الأتية : 1) لا توجدعلاقة ذات دلالة إحصائية بين السلوك المضاد للمجتمع وأزمة الهوية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. 2) لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين سلوك العنف وأزمة الهوية لدى تلاميذ المرحلة المتوسط؟. 3) توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين سلوك التمرد وأزمة الهوية لدى تلاميذ مرحلة الثانوية. 4) لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين سلوك السرقة وأزمة الهوية لدى تلاميذ مرحلة الثانوية. (ملخص المؤلف)

L'étude visait à identifier la relation entre les comportements anti-sociaux et la crise d'identité des lycéens en adoptant la méthodologie descriptive et les deux mesures de crise d'identité et de comportement anti-social (par Noah Samir Subhi Nassar) sur le groupe de recherche composé de 60 lycéens afin d'identifier les questions suivantes: Existe-t-il une relation statistiquement significative entre le comportement antisocial et la crise d'identité chez les élèves du secondaire? Existe-t-il une relation statistiquement significative entre le comportement violent et la crise d'identité chez les élèves du secondaire? Existe-t-il une relation statistiquement significative entre le comportement de rébellion et la crise d'identité des élèves du secondaire? Existe-t-il une relation statistiquement significative entre le vol et la crise d'identité chez les élèves du secondaire? Après avoir présenté les résultats de l'application des deux échelles, l'étude a résumé les résultats suivants: 1) Il n'y a pas de relation statistiquement significative entre les comportements antisociaux et la crise d'identité chez les élèves du secondaire. 2) Il n'y a pas de relation statistiquement significative entre les comportements violents et la crise d'identité chez les élèves du secondaire? 3) Il existe une relation statistiquement significative entre le comportement de rébellion et la crise d'identité des élèves du secondaire. 4) Il n'y a pas de relation statistiquement significative entre le comportement de vol et la crise d'identité des élèves du secondaire. (Résumé de l’auteur)