شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على توجهات الخطاب التربوي الأكاديمي في الجامعات الفلسطينية في تخصصات التربية الثلاثة الأساسية وهي المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وعلم النفس، وكذلك حجم إنتاجية هذا الخطاب وطبيعة النمو الحاصل فيه، وما إذا كانت هذه التوجهات والإنتاجية تسير في ضوء خطة استراتيجية أم لا؛ فتكونت عينة الدراسة من جميع الرسائل العلمية التربوية لمرحلتي الماجستير والدكتوراه في جامعات قطاع غزة وعددها 292 رسالة، واتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي، واستخدم عدة قوائم لرصد الخطاب التربوي الأكاديمي وفق متغيرات الجامعة والتخصص والتوجه. وتوصلت الدراسة بشكل عام إلى أن الخطاب التربوي الأكاديمي غير نابع من خطة استراتيجية بل أنه يسير بطريقة عشوائية محصنة. (الملخص المنشور)