Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى التعرف على دور مؤسسات التنشئة الاجتماعية الفلسطينية في تكريس حق العودة من وجهة نظر طلاب الجامعات الفلسطينية بقطاع غزة، مستخدماً المنهج الوصفي التحليلي، وقد تكونت عينة الدراسة من 477 طالباً وطالبة شكلوا 4.8 % من إجمالي طلاب المستوى الرابع بالجامعات الفلسطينية بقطاع غزة. وشملت أدوات الدراسة: (1 إختباراً مكوناً من 30 سؤالاً تتعلق بمعلومات أساسية عن فلسطين وثقافة حق العودة؛ لمعرفة مستوى معرفة طلاب الجامعات الفلسطينية بقطاع غزة. (2 استبانة مكونة من ثلاثة محاور: معلومات عامة، و 15 فقرة لبيان دور مؤسسات التنشئة الاجتماعية في تكريس حق العودة، وسؤال مفتوح؛ لحصر مقترحات لتطوير دورها. وكانت من أهم نتائجها: 1) أن نسبة 67.1 % من الطلاب حصلوا على 50 % من الدرجة الكلية للاختبار. 2) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 للدرجة الكلية المتعلقة بدرجات الاختبار تبعاً لمتغير الجنس، مكان السكن، ونوع الأسرة. 3) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات التقديرات لدرجات الاختبار بين الجنس ونوع الأسرة لصالح الذكور في الأسرة الممتدة. 4) كان تقدير أفراد العينة لدور مؤسسات التنشئة الاجتماعية قد تركز على بث روح الأمل لدى الأفراد في العودة، و "استثمار المناسبات الوطنية والدينية؛ لتكريس حق العودة " وأخيراً: أوصت الدراسة بضرورة قيام مؤسسات التنشئة الاجتماعية الفلسطينية: الأسرة، المدرسة، المسجد، والإعلام.. بتعزيز ثقافة حق العودة، مع تزويد أبناء المجتمع الفلسطيني بالمعلومات التاريخية والجغرافية المتعلقة بفلسطين والقضية الفلسطينية. (الملخص المنشور)