شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة التعرف الى درجة ممارسة مديرات مدارس رياض الأطفال وعلاقتها بمستوى الولاء التنظيمي لدى المعلمات في محافظة الزرقاء، ومعرفة ما اذا كان هناك فروق داله احصائياً لإستجابات المعلمات حول الادارة بالتجوال لدى المديرات ومستوى الولاء التنظيمي وفقاً لمتغير المؤهل العلمي والخبرة العملية، وقد أُستخدم في الدراسة المنهج الوصفي الأرتباطي القائم على جمع المعلومات من خلال استبانة تكونت من جزأين الاول لقياس درجة ممارسة الأدارة بالتجوال والثانية لقياس مستوى الولاء التنظيمي، طبقت على عينه من(213) من معلمات رياض الاطفال بنسبه مئويه بلغت (51%) من مجتمع الدراسة الكلي وقد توصلت الدراسة الى النتائج التالية : إن درجة ممارسة الأدارة بالتجوال مديرات رياض الأطفال في محافظة الزرقاء جاءت بدرجه عالية؛ وقد جاء مجال التعرف على المشكلات في الترتيب الاول ومجال التقويم والتغذية الراجعة في الترتيب الثاني؛ وجاء مجال التطوير والابداع في الترتيب الثالث بينما مجال تحسين الاتصال في الترتيب الرابع والاخير، وعدم وجود فروق داله احصائيا في استجابات معلمات رياض الاطفال حيال درجه ممارسه الاداره بالتجوال لدى مديرات مدارس رياض الاطفال تعزى لمتغير المؤهل العلمي والخبرة العملية؛ وأن مستوى الولاء التنظيمي لدى معلمات رياض الاطفال جاء بدرجه عالية؛ وعدم وجود فروق دالة إحصائياً لإستجابات المعلمات حول مستوى الولاء التنظيمي تعزى لمتغير المؤهل العلمي وسنوات الخبره. كما بينت الدراسة وجود علاقة ارتباطية موجبة عالية بين درجه ممارسة مديرات رياض الاطفال للإدارة بالتجوال ومستوى الولاء التنظيمي لدى المعلمات. وقد أوصت الدراسة باهتمام مديرات رياض الاطفال بعملية التطوير والابداع وتحسين الاتصال خلال ممارستهن في أسلوب الإدارة بالتجوال. (ملخص المؤلف)

The aim of the study was to identify the degree of kindergartens principals’ practice of wandering around management and its relation to female teachers’ level of organizational loyalty in Zarka Governorate, and to find out if there were statistically significant differences in the responses of the sample members concerning the degree of kindergartens principals’ practice of wandering around management and the female teachers’ level of organizational loyalty due to the variables of scientific qualification and practical experience. The descriptive correlational method was used. The data were collected through a questionnaire consisting of two parts: The first part measured the degree of wandering around management practice and the second one measured the female teachers’ level of organizational loyalty. The sample of the study consisted of (213) kindergarten teachers representing (51%) of the study population. The study findings showed that the degree of kindergartens principals’ practice of wandering around management was high and the domains of wandering around management practice were in order as follows: Problem recognition, evaluation and feedback, development and creativity and communication improvement. Also, the findings revealed that there were no statistically significant differences in the responses of the sample members concerning the degree of kindergartens principals’ practice of wandering around management due to of scientific qualification and practical experience. According to the findings, the female teachers’ level of organizational loyalty in Zarka Governorate was high, and there were no statistically significant differences in the responses of the sample members concerning the female teachers’ level of organizational loyalty due to of scientific qualification and practical experience. Finally, the results showed that there was a positive statistically signifcant relation between the degree of kindergartens principals’ practice of wandering around management and the female teachers’ level of organizational loyalty in Zarka Governorate. The researcher recommended that kindergartens principals should give attention to development, creativity and communication improvement during their wandering around management practice. (Author’s abstract)