شبكة المعلومات العربية التربوية

سعت هذه الدراسة شبه التجريبية إلى الكشف عن أثر برنامج إرشاد جمعي في خفض الانطوائية وتحسين الفاعلية الذاتية لدى عينة من المراهقين من أبناء الأسر المعطلة وظيفياً من طلبة الصفين السابع والثامن الأساسيين، في المدارس الأساسية الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء القويسمة، الأردن. وقد تم اختيار عينة قصدية من المراهقين الذين يعيشون في أسر تتصف بنقص المودة وبالتصلب وبالنزاعات القائمة والخلل في الأدوار الأسرية ونقص في وضوح القواعد ما يجعل أدائها لوظائفها مختلاً تماماً، وتبعاً لدرجاتهم المعتلة بمستوى منخفض على كل من مقاييس التكيف والتماسك الأسري والانطوائية، ودرجاتهم المنخفضة على مقياس الفاعلية الذاتية. واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي بتصميم المجموعات المتكافئة عشوائياً بقياسات قبلية وبعدية، وتتبعية للمجموعة التجريبية فقط. وقد تم استخراج المؤشرات السيكومترية لمقاييس الدراسة على عينة استطلاعية تكونت من أربعين طالب من نفس مجتمع الدراسة، والتي برهنت على أن مقاييس الدراسة تتمتع بمعاملات صدق وثبات جيدين. وتألفت العينة من (ن=40) طالباً، بمتوسط عمري وانحراف معياري بلغَ بالسنوات (م= 13,9؛ ع=0,67) عاماً. ووزعوا عشوائياً إلى المجموعة التجريبية (ن=20)، أو المجموعة الضابطة (ن=20). واستند تصميم وبناء برنامج الإرشاد الجمعي إلى منظور العلاج المعرفي السلوكي. وقد تألف البرنامج من (12) جلسة إرشادية، بواقع جلستين أسبوعياً، وتراوحت مدة الجلسة من 45 دقيقة إلى ساعة. وأشارت نتائج التحليلات الإحصائية إلى ما يأتي: أولاً: وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (α= 0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية ودرجات المجموعة الضابطة، على مقياس الانطوائية ومقياس الفاعلية الذاتية (الدرجة الكلية والفرعية) في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، ما يشير إلى كفاءة برنامج الإرشاد الجمعي المستخدم في الدراسة الحالية. وثانياً: أشارت نتائج المقارنات بين نتائج القياس البعدي بعد تطبيق برنامج الإرشاد الجمعي على المجموعة التجريبية، والقياس التتبعي بعد مرور شهر من انتهاء البرنامج الإرشادي، إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α= 0.05) بين درجات أفراد عينة الدراسة التجريبية المشاركين في البرنامج الإرشادي على مقياسِ الانطوائية والفاعلية الذاتية وبعديه (القبول الاجتماعي، والفاعلية العامة). ما بينَ الاختبارين البعدي والتتبعي ولصالح التتبعي. مما يشير إلى استمرار فاعلية البرنامج الإرشادي واحتفاظ المجموعة التجريبية بالمكاسب العلاجية التي أنجزوها في القياس البعدي. وتؤكد هذه النتائج أن المجموعات الإرشادية قد تكون فعّالة في مساعدة المراهقين الذكور الذين ينشأون في الأسر المعطلة وظيفياً، والذين يواجهون مشكلات نفسية واجتماعية مثل الانطوائية، وتدني الشعور بالفاعلية الذاتية كالمشاركين في هذه الدراسة، وأن مثل هذه المجموعات يجب أن تصمم وتطبق بانتظام ضمن التدخلات الإرشادية في بيئة المدارس الأردنية، مع فحص إمكانية إيصال خدمات الإرشاد الأسري التي تستهدف أعضاء الأسرة الكاملة من الأسر والآباء والأمهات والأخوة والأخوات الذين يعيشون في هذه الأسر المضطربة، وقد يقوم الباحثون بإجراء دراسات مستقبلية مماثلة تهدف لمساعدة الطلبة من الجنسين في مجموعات الأعمار الأخرى. (ملخص المؤلف)

This study sought to explore the effect of group counseling program in reducing introversion and improving Self-Efficacy among adolescents in dysfunctional families. The purposive sample consisted of (40) students were chosen from a school in Amman and whom their ages ranged between 13-15 years old, were children of families characterized by a lack of affection and sclerosis and conflicts existing imbalance in family roles and the lack of clarity of rules, and who reported that they suffer from a high degree of Introversion and low degree of Self-Efficacy. Participants were randomly assigned either to experimental (no=20) group who participated in the counseling program or a control (no=20) group for which the counseling program was not provided. The psychometric indicators of psychological Introversion and Self-Efficacy were extracted on an exploratory sample of 40 male student from the same study population, which proved to be valid and reliable. The design and construction of the group counseling to program the perspective of cognitive behavioral therapy. The group counseling program consisted of (12) sessions. With two sessions per week and session length ranged from 45 minutes to an hour. The results from this study indicated that there were statistically significant differences at the level of (α = 0.05) between average of the experimental group and the control group scores in the post-test on the scale of Introversion and the scale of Self-Efficacy and its two sub-scales (the social acceptance, General Effectiveness) in favor of the experimental group. additionally, results showed that there were statistically significant differences at the level of (α =0.05) between average of the experimental group in the post-follow-up test scores on the scale of Introversion and the scale of Self-Efficacy and its two sub-scales (the social acceptance, General Effectiveness), Indicating that the participants retained the therapeutic gains achieved in the subsequent test and the continuation of this improvement in the post-follow-up test. These findings confirm that counseling groups may be effective in helping male adolescents growing up in dysfunctional families who face psychological and social problems such as introversion and low self-efficacy such as participants in the study, and that such groups should be systematically designed and applied within The Jordanian school environment, with the possibility of providing family counseling services aimed at members of the full family of families, parents, brothers and sisters living in these troubled families. Researchers may conduct similar future studies aimed at Helping students of both sexes in other age groups. (Author’s abstract)