شبكة المعلومات العربية التربوية

يعيش المجتمع فترات تغير على مستويات عديدة خاصة في المجال التربوي والاقتصادي الذي انسحب عليه العديد من مجالات الاقتصاد كالاقتصاد الأزرق، الأخضر، البنفسجي.. فالاقتصاد البنفسجي وبحكم ظهوره الحديث في مجال الدراسات العلمية يعبر عن مجمل محددات الثقافة وإسهامها في تنمية المجتمع، والتي يمكن ربطها بالمدرسة الخضراء التي تندرج في شق منها بالمجال الأخضر، فالربط بين الجانبين كان هدفنا الرئيس من هذه الدراسة بحكم عدم ربط الدراسات بين هذان المتغيران، قمنا بلإعتماد على المنهج الوصفي التعليمي، والتراث النظري في تحليل مجمل الأفكار الأساسية المطروحة. من خلالها توصلنا إلى أن المدرسة الخضراء تحتاج إلى مجال تنموي ثقافي معياري وأخلاقي وقيمي الذي يعبر عن الاقتصاد البنفسجي، في تنمية جوانبها البيئية والعلمية والتربوية. (الملخص المنشور)

Society is experiencing periods of change on many levels, especially in the educational and economic field, to which many areas of the economy have withdrawn, such as the blue, green, and psychological economy.. The purple economy, by virtue of its recent appearance in the field of scientific studies, expresses the entirety of the determinants of culture and its contribution to the development of society, which can be linked With the green school, which falls into a part of it in the green field, so the interdependence and interdependence of the two sides was our main goal of this study by virtue of not linking studies between these two fields, and accordingly we came to the conclusion that the green school needs a normative, ethical an ethical cultural development field that expresses the purple economy, in developing its aspects Environmental, scientific and educational. (Published abstract)