شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي إلى: قياس التفكير الإبداعي لدى أطفال الروضة، وقياس الأساليب التربوية التي تتبعها معلمة الروضة، والتعرف على العلاقة الارتباطية بين التفكير الإبداعي والأساليب التربوية، وقد طبق البحث الحالي على مجتمع الأطفال المسجلين في رياض الأطفال تربية الرصافة الثانية بمحافظة بغداد للعام الدراسي 2019-2020. وقد طبق البحث على (300) طفل وطفلة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من مجتمع البحث، وقد تم تطبيق أداتا البحث المتمثلة باختبار تورانس للتفكير الإبداعي الصورة الشكلية، وبناء مقياس الأساليب التربوية. وتوصل البحث إلى ضعف التفكير الإبداعي لدى الأطفال، وضعف الأساليب التربوية المشجعة للإبداع التي تتبعها المعلمة، وضعف العلاقة الارتباطية بين المتغيرين. وقد خرج البحث في ضوء نتائجه ببعض التوصيات والمقترحات منها الاهتمام بتنمية التفكير الإبداعي وحث المعلمة على المشاركة في الدورات التدريبية في الكشف عن الأطفال المبدعين وتنمية الأساليب التربوية التي تشجع الإبداع. (الملخص المنشور)

The current research aims to: measure the creative thinking of kindergarten children, and measure the educational methods followed by the kindergarten teacher, and to identify the correlation between creative thinking and educational methods, the current research has been applied to the community of children enrolled in kindergarten education Rusafa II Baghdad province for the academic year 2019- The study was applied to (300) boys and girls randomly selected from the research community. The research found the weakness of creative thinking in children, and weak educational methods that encourage creativity followed by the teacher, and weak correlation between the two variables. The research came out in the light of the results of some of the recommendations and proposals, including interest in the development of creative thinking and urged the teacher to participate in training courses in the detection of creative children and the development of educational methods that encourage creativity. (Published abstract)