شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي إلى معرفة فاعلية إستراتيجية حوض السمك Fishbowl Strategy في تنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدارس التعليم المجتمعي. واتبع البحث المنهج التجريبي، باستخدام التصميم شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة، وتكونت مجموعة البحث من (30) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدارس الموازية بالنخيلة، إدارة أبوتيج التعليمية - قسم التعليم المجتمعي بمحافظة أسيوط. وقد قامت الباحثة باستخدام كلا من: قائمة مهارات التعبير الكتابي الإبداعي المناسبة لتلاميذ التعليم المجتمعي، واختبار مهارات التعبير الكتابي الإبداعي المناسبة لتلاميذ التعليم المجتمعي، ومقياس تقدير مستوى الأداء المتدرج في مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لتلاميذ التعليم المجتمعي، وقد جاءت نتائج المتوسط الحسابي للاختبار ككل (90.43)، والانحراف المعياري (10.01)، في حين أن الدرجة الكلية للاختبار (112)؛ مما يؤكد ضعف مستوى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدارس التعليم المجتمعي في مهارات التعبير الكتابي الإبداعي، مما يتطلب ضرورة الاهتمام بتنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى تلاميذ التعليم المجتمعي، والبدء في دراسات خاصة بهذا الشأن كما هو مبين في التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)

The aim of the research is to learn about the effectiveness of fishbowl strategy in developing the creative writing expression skills of sixth grade pupils in the community education schools. The sample consisted of (30) students and students of sixth grade primary schools in Al-Nakheelah, Abuteej educational department، the second semester of the academic year 2018/2019, used both: a list of creative written expression skills suitable for community education pupils, and test the creative written expression skills suitable for community education pupils, and a measure of the level of performance assessment in the creative written expression skills of community education pupils, the results of the arithmetic mean of the test as a whole (90.43 and the standard deviation (10.01), while the total score of the test (112), which confirms the weak level of sixth grade students in community education schools in the skills of creative written expression, which requires the need to pay attention to the development of skills Abeer is a creative writer with the students of community education, and to start special studies in this regard as shown in the recommendations and proposals. (Published abstract)