شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي إلي تنمیة المفاهیم الاقتصادیة لدي تلامیذ الصف الرابع الابتدائي الأزهري باستخدام إستراتیجیةSeven E's البنائیة، وقد اتبع الباحث المنهج التجریبی، باستخدام التصمیم شبه التجریبی ذي المجموعتین، حیث تكونت مجموعة البحث من (60) تلمیذا وتلمیذة من تلامیذ معهد ملوي الابتدائي الجدید التابع لإدارة ملوي التعلیمیة الأزهریة، بمحافظة المنیا، تم تقسیمهم إلي مجموعتین: تجریبیة وعددها (30) تلمیذا وتلمیذة، وضابطة وعددها (30) تلمیذا وتلمیذة، ولتحقیق أهداف البحث قام الباحث بإعداد قائمة بالمفاهیم الاقتصادیة بلغت (14) مفهوما، وكراسة أنشطة التلمیذ، ودلیل المعلم لاستخدام إستراتیجیة Seven E's البنائیة، واختبار المفاهیم الاقتصادیة، وقد توصل البحث إلي أثر استخدام إستراتیجیة Seven E's البنائیة في تنمیة بعض المفاهیم الاقتصادیة لدي تلامیذ الصف الرابع الابتدائي الأزهري، وإلي وجود فروق ذات دلالة إحصائیة بین درجات التلامیذ في التطبیقین القبلي والبعدي لاختبار المفاهیم الاقتصادیة لصالح التطبیق البعدي للمجموعة التجریبیة، وكان حجم تأثیر الإستراتیجیة في تنمیة بعض المفاهیم الاقتصادیة علي مجموعة البحث كبیرا، كما أوصي البحث بضرورة توظیف إستراتیجیة Seven E's البنائیة في تدریس وحدات أخري من مادة الدراسات الاجتماعیة وكذلك مواد دراسیة أخري، والاهتمام بتنمیة المفاهیم الاقتصادیة من خلال استخدام استراتیجیات التدریس الحدیثة التي تعطي دورا ایجابیا للمتعلم في العملیة التعلیمیة وغیرها من التوصیات، كما قدم البحث مجموعة من المقترحات المرتبطة بما أسفر عنه من نتائج. (الملخص المنشور)

The study aimed to develop the economic concepts of the 4th grade Azhar students using the Seven E's constructive strategy. The researcher used the experimental design based on the quasi-experimental design of two groups. The sample was 60 males/females’ students from the new Azhar Malawi primary institute - Malawi directorate - Minia governorate. The sample was divided into two groups: the experimental group consisted of (30 males/females) students, and the controlling group consisted of (30 males/females) students. To achieve the objectives of the study the researcher prepared a list of economic concepts (14) concepts, a student's activity book, a teacher's guide to use the Seven E's constructive strategy, economic concepts test, and decision-making skills test. The study estimated the impact of using Seven E's constructive strategy in the development of some economic concepts for 4th grade Azhar students. There were statistically significant differences between students in the pre-and post-administration for economic concepts test for the experimental group in post- administration test, and the impact of the strategy in developing some economic concepts on the study group was considerable. The study recommended the necessity of applying the Seven E's constructive strategy to teach other units of social studies as well as other subjects, developing economic concepts by using modern teaching strategies that give a positive role to the learner in the learning process and other recommendations in the educational process. The study also presented a set of suggestions related to the results of the study. (Published abstract)