شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على الذكاء الشعوري لدى أطفال الرياض، إذ اشتملت عينة البحث على (100) طفلاً من أطفال رياض الأطفال الحكومية في مدينة بغداد وتحقيقاً لأهداف البحث قامت الباحثة ببناء اختبار (الذكاء الشعوري) وبعد اطلاعها على النظريات والدراسات السابقة الخاصة بموضوع بحثها إذ تضمن اختبار الذكاء الشعوري بصيغته النهائية (20) فقرة، وقد تحققت الباحثة من الخصائص القياسية السيكومترية للأداة المتمثلة بالصدق والثبات وكان التحقق من الصدق بطريقتين هما الصدق الظاهري وصدق البناء، وجرى استخراج الثبات للاختبار، وتوصلت الباحثة إلى النتائج الآتية: 1) يتمتع أطفال الرياض بعمر التمهيدي بالذكاء الشعوري. 2) لا يتأثر مفهوم الذكاء الشعوري لدى أطفال الرياض بمتغير النوع . 3) يثأثر ذكاء الاطفال الشعوري في التحصيل الدراسي للوالدين. (الملخص المنشور)

The current study aims to identify Emotional Intelligence among kindergartens. The study has included a sample of (100) child of public kindergartens in Baghdad. In order to verify the research aim, the researcher has built a test for Emotional Intelligence after acquiring theories and previous studies related with her subject , the test of emotional intelligence has include (20) items and has verified the psychometric characteristics of the instrument of validity and reliability validity was verified in two ways: face honesty and validity of construction, and the reliability of the test was extracted, The results are: 1) The kindergartens children have emotional intelligence. 2) The Emotional Intelligence concept of kindergartens is children not to be affected by the coefficient of type. 3) Emotional intelligence of children is affected by parents achievement. (Published abstract)