شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى الذكاءات المتعددة لدى طلبة المدارس الثانوية في بغداد/ الرصافة. ولتحقيق أهداف البحث اختار الباحث عينة عشوائية متكونة من (60) طالباً وطالبة من مدرسة الجمهورية للبنين ومدرسة الناصرة للبنات في الرصافة الأولى الثانية. استخدم الباحث المنهج الوصفي كونه يلائم طبيعة الدراسة الحالية. فيما يتعلق بأداة البحث فقد تبنى الباحث استبيان لقياس مستوى الذكاءات المتعددة متكون من 40 فقرة موزعة على ثمان ذكاءات. أظهرت النتائج أن طلبة المدارس الثانوية في بغداد لديهم مستوى جيد من الذكاءات المتعددة، وهناك فرق في مستوى الذكاءات المتعددة لدى الطلبة تبعاً لمتغير الجنس لصالح الذكور. وجاء الذكاء البصري في المرتبة الأولى وفقاً لنتائج البحث بينما جاء الذكاء الشخصي في المرتبة الأخيرة. وفي نهاية الدراسة تم عرض عدد من التوصيات والمقترحات التي من الممكن أن تحسن البيئة الصفية لتعلم اللغة الإنكليزية. (الملخص المنشور)

This study aims at investigating EFL students' multiple intelligences in secondary schools. To achieve the aims of the study, the researcher improperly used sample of (60) female and male students studying at AL Jamhuria for boys and AL-Nassera for girls secondary schools in AL Resafa /2. The researcher used descriptive method which fitted the nature of the present study. Regarding the instrument of the study, the researcher adopted (MI) questionnaire with 40 items distributed to eight intelligences. The findings came to prove that secondary school EFL students' MI is good, and there is significant difference between students' MI due to the gender variable. Besides, visual intelligence came to the first rank whereas interpersonal intelligence came to the last rank. The study ends up with presenting a number of recommendations and suggestions that might aid improving the environment of language learning in the classroom. (Published abstract)