شبكة المعلومات العربية التربوية

كان الغرض من اقتراح البحث هذا هو استكشاف تصورات اعضاء هیئة التدریس حول القیادة الموزعة، وكیفیة ممارستها فی فی الجامعه والآثار الملحوظة علی عضو هیئة التدریس حیث هدفت الدراسة الي التعرف علي واقع ممارسة أعضاء هیئة التدریس للقیادة الموزعة فی كلیة التربیة الاساسیة من وجهة نظر أعضاء هیئة التدریس. تكونت عینة الدراسة من (80) عضو هیئة تدریس تم اختیارهم حسب الطریقة العشوائیة. تم استخدام مقیاس لیكرت الثلاثی حیث هذا النوع من القیاس یستخدم لقیاس التكرار. استخدم الباحثان فی هذه الدراسة الحزم الإحصائیة للعلوم الاجتماعیة (SPSS 25) فی إجراء التحلیلات الإحصائیة، والكشف عن الفروق فی تقدیراتهم تبعا لمتغیری نوع عضو هیئه التدریس (ذكر - انثی) - (الدرجه العلمیه) الأساتذة، الأساتذة المشاركون، الأساتذة المساعدون (وسنوات الخبره) أقل من خمس سنوات، خمس لأقل من عشر سنوات، عشر سنوات فأكثر). وتم تطویر استبانة شملت (33) فقرة موزعة فی أربعة مجالات (الرؤیة والرسالة والأهداف - ثقافة المؤسسة - المسئولیة المشتركة - والممارسات القیادیة) وتحقق للاستبانة دلالات صدق وثبات اخذ العینات ومعاملات الارتباط بین درجات كل عبارة من عبارات المحور الذي تنتمي إلیه والدرجات الكلیة للمحور. هذا وقد تبین إتفاق أفراد عینة البحث نحو تبادل أعضاء هیئة التدریس للتغذیة الراجعة. حیث وصلت النسبه الی (78.33%) ایضا تولی الكلیة اهتماما بالغا بالمقترحات المقدمة من قبل أعضاء هیئة التدریس حیث وصلت الی نسبه 73.33% .وعلی الجانب ألأخر كانت نسبه ألإستبانه فی تبادل أعضاء هیئة التدریس التغذیة الراجعة وصلت الی (76.67%) ایضا استبانة قیام رئیس القسم بتقییم أعضاء هیئة التدریس بعد كل فصل دراسی بلغت (76.25%). بالإضافه الی ثقافة المؤسسة ككل؛ وقعت آراء أفراد عینة البحث فی مستوي "متوسط". علاوه علی ذلك اظهرت الدراسه الكلیه واستبیانات اعضاء هیئه التدریس والتقییم الكلي لمحاور الاستبانة وفقا لاستجابات أفراد عینة البحث حیث وقعت الآراء فی مستوي "متوسط" ایضا لجمیع المحاور حیث تراوحت الأوزان النسبیة ما بین (68.85% - 74.43%). وعلی الجانب الآخر اثبتت الأستبانه توافق خطة الكلیة مع رؤیة الجامعه حیث بلغت النسبه (80.42%). (الملخص المنشور)

The research explored the distributed leadership perceptions of faculty members and how to exercise the university staff to that issue with its observed effects on the member of the faculty. Furthermore, the study aimed to identify the reality of distributed leadership faculty members' practice in the college of basic education from the viewpoint of its members. The sample of the study consisted of (80) faculty members, who chosen according to the random method. Triple Likert scale used where this type of assessment used to measure the repetition. The researchers used the statistical packages of social sciences (SPSS 25) in conducting statistical analyzes for revealing the differences in their estimates. According to the variables of the type of faculty member (male-female) - scientific degree (professors, associate professors, assistant professors), years of experience ( from less five years, five to less than ten years, ten years or more). A questionnaire developed (33) phrases categorized in four-axis (vision, mission, and goals) - (institution culture) - (joint responsibility) - (leadership practices). It evaluated the validity and reliability of samples with the correlation coefficients between its overall degrees of each phrase axis. The evaluation revealed the agreement of the members of the research sample towards the exchange feedback of faculty members where the percentage reached (78.33%). The faculty also gives great attention to the proposals submitted by the faculty members, evaluated as 73.33%. On the other hand, the percentage of the questionnaire in the exchange members of the faculty feedback reached (76.67%). Also, the questionnaire revealed that the head of the department to evaluate the faculty members after each semester reached (76.25%). Besides, the members' opinions at the culture of the institution as a whole, the scientific research occurred "intermediate" level. According to the research sample members' responses, the questionnaires of faculty members on the overall evaluation axis revealed that the opinions occurred at the "intermediate" level. However, the relative weights for all axis ranged between (68.85% - 74.43%). Finally, the questionnaire demonstrated the compatibility of the college plan with the vision of the university, where the percentage reached (80.42%). (Published abstract)