شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى بناء تصور مقترح للكفايات اللازمة لعضو هيئة التدريس بكليات التربية، في ضوء رؤية مصر (2030)، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، كما اعتمدت أداه القياس (الاستبانة)، وتكونت عينة الدراسة من (206) عضوا من أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية في (24) جامعة من جامعات مصر، وقد توصلت نتائج الدراسة الى أن هذه الكفايات مهمة، وذلك من وجهه نظر أعضاء هيئة التدريس، حيث إنها جاءت دالة في اتجاه البديل بدرجة كبيرة لكل الكفايات، مما يؤكد اتفاق أعضاء هيئة التدريس على أهميتها، وضرورة توافرها لعضو هيئة التدريس مستقبلا؛ لتحقيق رؤية مصر (2030)، كما توصلت نتائج الدراسة إلى حصول الكفايات المتعلقة بالبحث العلمي على المرتبة الأولى، حيث حصلت على مستوى تقيمي عال من وجهه نظر أعضاء هيئة التدريس، يليها الكفايات المتعلقة بالعملية التعليمية، ثم المتعلقة بخدمة المجتمع، وأخيرا المتعلقة بتدريب المعلمين أثناء الخدمة. وقدمت الدراسة تصورا مقترحا للكفايات اللازمة لعضو هيئة التدريس بكليات التربية في ضوء رؤية مصر (2030)، وذلك من خلال عده محاور اشتملت على: أهداف التصور المقترح، منطلقاته، محاوره، آليات تنفيذه، ضمانات نجاحه، المعوقات التي تواجهه، وأخيرا الحلول المقترحة لمواجهه المعوقات. (الملخص المنشور)

This study aimed to build a proposed perception of the necessary competencies for a faculty member in faculties of education in the light of Egypt's vision (2030). The study used the descriptive approach, and it used the (questionnaire) as the measurement tool. The sample of the study consisted of (206) members of the teaching staff in the faculties of education in (24) universities from the universities of Egypt, and the results of the study concluded that these competencies are important, from the viewpoint of the teaching staff, as it came in the direction of the alternative to a large degree for all competencies. So, this confirms the agreement of the teaching staff about its importance and the necessity of its availability for the teaching staff in the future to achieve the vision of Egypt (2030). The results of the study also concluded that the competencies related to scientific research are ranked first, as they obtained a high evaluation level from the point of view of the teaching staff, followed by the competencies related to the educational process and then related to community service and finally related to teacher training during the service. The study presented a proposed scenario for the necessary competencies of a teaching staff in the faculties of education in the light of Egypt's vision (2030), through several axes that included: the objectives of the proposed vision, its premises, axes, implementation mechanisms, guarantees of success, obstacles facing it, and finally proposed solutions to confront obstacles. (Published abstract)