شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى الكشف عن أثر تصميم بيئة تعلم إلكترونية تكيفية على تنمية المهارات العملية لمقرر الأحياء لدى طالبات المرحلة الثانوية، استخدم البحث المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة البحث من 68 طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي بالطائف، تم تقسيمهن إلى مجموعتين، تجريبية وعددهن (34) طالبة يستخدمن بيئة تعلم إلكترونية تكيفية، والضابطة وعددهن (34) طالبة يستخدمن التعليم التقليدي، وأعتمد البحث على اختبار تحصيلي وبطاقة ملاحظة كأداتين للقياس، واستخدم البحث اختبار (ت) للعينات المستقلة، وتوصل البحث إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية التي تستخدم (بيئة تعلم إلكترونية تكيفية)، ومتوسط درجات المجموعة الضابطة التي تستخدم (التعليم التقليدي) في القياس البعدي للاختبار التحصيلي لبطاقة ملاحظة الأداء المهاري للمهارات العملية لصالح المجموعة التجريبية، وأوصى البحث بضرورة تدريب معلمات الأحياء على كيفية إعداد مقرراتهن بحيث تتناسب مع خصائص البيئات التكيفية. (الملخص المنشور)