شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث الحالي إلى بناء برنامج تدريبي وفقاً لنظرية الذكاء الناجح لمدرسي علم الأحياء ومعرفة أثره في كفايات الاقتصاد المعرفي لديهم .اعتمد الباحثان التصميم التجريبي لمجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة ذات الضبط الجزئي والاختبار البعدي لكفايات الاقتصاد المعرفي لمدرسي علم الأحياء .اقتصر البحث في حدوده على مدرسي علم الأحياء للصف الثاني المتوسط التابعين إلى مديرية تربية واسط- قضاء الصويرة، إذ بلغ مجتمع البحث (38) مدرساً ومدرسة ،اختار الباحث عشوائياً (14) مدرساً ومدرسة كمجموعة تجريبية تم تطبيق البرنامج التدريبي عليهم و(15) مدرساً ومدرسة كمجموعة ضابطة لم يخضعوا للبرنامج التدريبي، وبذلك تألفت العينة من (29) مدرساً ومدرسة من مدرسي علم الأحياء للصف الثاني المتوسط، وكوفئت مجموعتا البحث من مدرسي علم الأحياء في متغيرات (المؤهل العلمي، وسنوات الخدمة، والدورات التي خضعوا لها، وكفايات الاقتصاد المعرفي). تم بناء البرنامج التدريبي وفقاً لنظرية الذكاء الناجح وبالاعتماد على مدخل النظم المتكون من أربع مراحل (مدخلات، وعمليات، ومخرجات، والتغذية الراجعة)، وتم عرضه على مجموعة من المحكمين لبيان آرائهم واجراء التعديلات المناسبة في ضوئها، بعدها تم تطبيق البرنامج التدريبي على المجموعة التجريبية في كلية الإعلام، جامعة واسط، إذ تضمن (عشرون) جلسة تدريبية زمن الجلسة الواحدة (ساعة ونصف الساعة) ابتداءاً من 17/9/2017 ولغاية 1/10/2017. قام الباحثان بإعداد أداة البحث المتمثلة ببطاقة الملاحظة لقياس كفايات الاقتصاد المعرفي لمدرسي مادة علم الأحياء للصف الثاني المتوسط، إذ تضمنت ستة مجالات (كفايات تربوية وعلمية، وكفايات شخصية، وكفايت الاتصال والعلاقات الإنسانية، وكفايات البحث والابتكار والتنمية المهنية، وكفايات تنفيذية، وكفايات التقويم)، وتم عرضها على مجموعة من الخبراء المحكمين واستخراج الصدق والثبات وبذلك أصبحت بطاقة الملاحظة بصورتها النهائية تتكوّن من (54) فقرة موزعة على مجالاتها الستة. ولأجل استخراج نتائج البحث تم الاستعانة بالحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، تم تطبيق بطاقة ملاحظة كفايات الاقتصاد المعرفي لمدرسي علم الأحياء للمجموعة التجريبية والضابطة، وبعد معالجة البيانات إحصائياً. أظهرت النتائج تفوق مدرسي علم الأحياء في المجموعة التجريبية الذين خضعوا للبرنامج التدريبي على مدرسي علم الأحياء في المجموعة الضابطة الذين لم يخضعوا للبرنامج التدريبي في كفايات الاقتصاد المعرفي لديهم .وفي ضوء ذلك توصل الباحثان إلى عدد من الاستنتاجات منها، فاعلية البرنامج التدريبي لمدرسي علم الأحياء المُعد وفقأً لنظرية الذكاء الناجح وأنه أدى دوراً كبيراً في تلبية حاجاتهم التدريبية. وتوصلاً كذلك الى عدد من التوصيات منها، اعتماد البرنامج التدريبي المُعد وفقاً لنظرية الذكاء الناجح في برامج تدريب مدرسي علم الأحياء في أثناء الخدمة. واقترحوا استكمالاً لهذه الدراسة دراسات أخرى منها أثر البرنامج التدريبي وفقاً لنظرية الذكاء الناجح للطلبة- المدرسين أثناء إعدادهم في كفاياتهم التدريسية والتفكير عالي الرتبة لطلبتهم. (الملخص المنشور)

The current research aims to build a training program according to the theory of successful intelligence of biology teachers and to know its impact on the competencies of the knowledge economy. The researchers adopted the experimental design of two groups, one experimental and the other a partial control and the post-test of the cognitive knowledge competencies of biology teachers (38) teachers and schools. The researcher randomly selected (14) teachers and schools as experimental group. The training program was applied to them and (15) teachers. And a school as a control group did not undergo the training program and the sample consisted of (29) teachers and schools of biology teachers for the second grade intermediate, and the two groups of research of biology teachers were satisfied in variables (scientific qualification, years of service, courses. The training program was built according to the four-stage system input (inputs, operations, outputs, feedback) and was presented to a group of arbitrators to express their views and make appropriate adjustments. The program was then applied according to the theory of successful intelligence on the experimental group in college (20) training sessions during the session (one hour and a half) starting from 17/9 until 1/10/2017.The researchers prepared the research tool of the observation card to measure the competencies of the knowledge economy for biology teachers for the second intermediate grade. It included six fields (educational and scientific competencies, personal competencies, communication skills and human relations, research and innovation competencies, professional development, executive competencies, and was presented to a group of experts arbitrators and the extraction of honesty and consistency and thus became the note card in its final form consists of (54) paragraphs distributed across the six areas. In order to extract the results of the research, the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) was applied. The note card was applied to the cognitive economy of the experimental and control group. After the data were processed statistically, the results showed that the biology teachers in the experimental group who underwent the training program. In the control group who were not subject to the training program in the competencies of their knowledge economy. In the light of this, the researchers reached a number of conclusions, including the effectiveness of the training program for biology teachers prepared according to the theory of successful intelligence and that played a large role in meeting their training needs. They also reached a number of recommendations, including the adoption of the training program based on the theory of successful intelligence in training programs In addition to this study, they proposed further studies, including the impact of the training program on the theory of successful intelligence of students-teachers during their numbers in their teaching competencies and high-level thinking of their students. (Published abstract)