شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث الحالي التعرف على الكشف عن العلاقة بين مهارات الإقتصاد المعرفي والأمن الفكري لدى أساتذة الجامعة. وتحقيقاً لأهداف هذا البحث قامت الباحثة ببناء مقياس مهارات الإقتصاد المعرفي ومقياس الأمن الفكري، طبق المقياسان على عينة تكونت من (200) أستاذ وأستاذة، اختيروا بالطريقة الطبقية العشوائية وهي تمثل نسبة 15 % من مجتمع البحث الأصلي موزعين على عدد من الجامعات في محافظة بغداد. وبعد جمع المعلومات ومعالجتها إحصائياً، توصل البحث إلى النتائج الآتية: 1) عينة أساتذة الجامعة يتمتعون بمستوى عال من مهارات الإقتصاد المعرفي. 2) وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين الجنسين في مهارات الإقتصاد المعرفي، ولصالح الذكور. 3) عينة أساتذة الجامعة يمتلكون أمناً فكرياً. 4) عدم وجود فروق دالة بين الذكور والإناث في الأمن الفكري أي إنهم يمتلكون نفس مستوى الأمن الفكري. 5) هناك علاقة بين مهارات الإقتصاد المعرفي والأمن الفكري أي أن هناك علاقة إيجابية بين مهارات الإقتصاد المعرفي والأمن الفكري لدى أساتذة الجامعة. 6) هناك علاقة إيجابية بين مهارات الإقتصاد المعرفي والأمن الفكري لدى أساتذة الجامعة. (الذكور). 7) هناك علاقة إيجابية بين مهارات الإقتصاد المعرفي والأمن الفكري لدى أساتذة الجامعة (الإناث). (الملخص المنشور)

The current research aims to identify the disclosure of the relationship between the knowledge economy skills and intellectual security among university professors. In order to achieve the objectives of this research, the researcher built a measure of the knowledge economy skills and scale intellectual security, the application of the two scales on consisted of (200 samples) Professor and professor, were chosen the way stratified random They represent 15% of the research community the original distributors of a number of universities in the province of Baghdad. After collecting and processing information statistically, research found the following results: 1) Sample university professors enjoy a high level of knowledge economy skills. 2) The presence of a statistically significant difference between the sexes in the knowledge economy skills, and in favor of males. 3) The sample of university professors have safer intellectually. 4) The lack of significant differences between males and females in any intellectual security that they have the same intellectual level of security. 5) There is a relationship between the knowledge economy skills and intellectual security that there is no positive relationship between the knowledge economy skills and intellectual security among university professors. 6) There is a positive relationship between the knowledge economy and security, intellectual skills among university professors. (Male). 7) There is a positive relationship between the knowledge economy and security, intellectual skills among university professors (Female). (Published abstract)