شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي إلى التعرف على درجة الإبداع لدى الطلبة الموهوبين بالمرحلتين المتوسطة والثانوية بمدينة أبها بالمملكة العربية السعودية، ومدى اختلاف درجة الإبداع لدى الطلبة الموهوبين بمدينة أبها بالمملكة العربية السعودية باختلاف كل من المرحلة الدراسية (المتوسطة - الثانوية)، والجنس (ذكور- إناث). وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي الفارق لمناسبة هذا النمط من الدراسات، وبلغت عينة البحث (228) بنسبة (26.06%) من المجتمع الأصلي البالغ (875) وبعد تحليل النتائج باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS) لحساب المتوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار (ت) لمجموعتين مستقلتين، توصل البحث إلى النتائج التالية: تحقق معظم أبعاد الإبداع (الطلاقة- المرونة التوسع والتفصيل- الحساسية للمشكلات) والدرجة الكلية للإبداع لدى الطلبة الموهوبين بالمرحلتين المتوسطة والثانوية بمدينة أبها بدرجة مرتفعة، لا توجد فروق دالة إحصائيا بين الطلبة الموهوبين بالمرحلة المتوسطة والطلبة الموهوبين بالمرحلة الثانوية بمدينة أبها في كل بعد من أبعاد الإبداع (الأصالة- الطلاقة- المرونة- التوسع والتفصيل- الحساسية للمشكلات)، توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين الطلاب الموهوبين والطالبات الموهوبات في أبعاد الإبداع (الطلاقة- المرونة- التوسع والتفصيل- الحساسية للمشكلات) والدرجة الكلية للإبداع لصالح الطالبات الموهوبات، في حين لا توجد فروق دالة إحصائيا بين الطلاب الموهوبين والطالبات الموهوبات في بعد الأصالة، وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم مجموعة من التوصيات منها ما يلي: إقامة برامج للموهوبين لتنمية الإبداع لديهم، الاهتمام بالطلبة المبدعين في المدارس المتوسطة والثانوية بالمملكة العربية السعودية، تدريب المعلمين لاكتشاف الطلبة المبدعين في المدارس المتوسطة والثانوية. (الملخص المنشور)