Arab Educational Information Network

تكمن أهمية هذه الدراسة في الكشف عن قدرة الأطفال عى التخيل وبناء الصور من خلال الرسم، وهدفت إلى قياس أثر الثقافة البصرية والعوامل البيئية في تنمية هذا التخيل وبناء الصور في رسوم الأطفال، واخترت عينة الدراسة من أطفال المرحلة الابتدائية في الصف السادس في مدينة الأحساء وبلغ عددهم (62) تلميذاً للعام الدراسي 2018-2017. استخدم في هذه الدراسة مقياس التخيل وبناء الصور في رسومات الأطفال، وقد تم ضبطه والتحقق من صدقه وثباته، كما أن الباحث استخدم المنهج الوصفي والمنهج التجريبي لتقي القدرة عى التخيل وبناء الصور وعلاقتها بمتغرات الدراسة، واستخرجت المتوسطات الحسابية، واستخدم اختبار (ت) لاستجابات العينة عى مقياس التخيل وبناء الصور. أظهرت نتائج الدراسة أن هناك فروقاً في الاختبارين القبي والبعدي لصالح الاختبار البعدي للمجموعة التجريبية في القدرة عى التخيل وبناء الصور، إضافة إلى وجود فروق دالة إحصائيًّا بن المجوعتن التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية في القدرة عى التخيل وبناء الصور من خال الرسم. وأوصت الدراسة بتوفر فرص حقيقية للأطفال للتفاعل مع البيئة الخارجية التي تساعدهم عى تطوير القدرة عى التخيل وبناء الصور من خلال الرسم. (الملخص المنشور)

The importance of this study is in exploring children ability of imagining and building images through drawing, in addition to measuring the impact of visual culture and environmental factors in their imagining development. The study sample consisted of 62 children of the sixth grade in the city of Al-Ahsa during 2017-8 school year. A scale for imagination and building images was used after tuning and testing for stability and validity. The study adopted descriptive and experimental approaches in this study to investigate the ability of children to imagine and build images and their relationship to the variables of the study. The mathematical averages were calculated for sample responses and T-test was used on the scale of imagination and building images in children's drawings. The results of the study showed that there are differences in the pre and post- tests in favor of the post-test of the experimental group in the ability to imagine and build images. In addition, a statistically significant differences existed between the experimental and control groups in favor of the experimental group in the ability to imagine and build images by drawing. The study recommended that there is a need to provide real opportunities for children to interact with the external environment, which helps them to develop the ability to imagine and build images through drawings. (Published abstract)