شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة علاقة مفهوم الذات بمستوى الطموح لدى طلبة جامعة القدس المفتوحة في ضوء متغيرات: الجنس، والتخصص، والتحصيل الأكاديمي. لهذا الغرض طبق مقياسان، الأول لقياس مفهوم الذات، والآخر لمستوى الطموح على عينة مكونة من 378 طالبا وطالبة (197 طالبة، 181 طالبا)، ملتحقين بالدراسة في جامعة القدس المفتوحة في المناطق التعليمية: نابلس وطولكرم وجنين وقلقيلية وسلفيت. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى مفهوم الذات ومستوى الطموح لدى أفراد الدراسة هما بالمستوى المتوسط. وأن هناك ارتباطا موجبا بين مفهوم الذات ومستوى الطموح لدى طلبة الجامعة. كما بينت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في درجات الطلاب على مقياسي مفهوم الذات ومستوى الطموح تبعا لمتغير التحصيل الدراسي لصالح فئة الطلاب ذوي التحصيل المرتفع، وعدم وجود فروق جوهرية في هذه الدرجات تبعا لمتغيري الجنس والتخصص. (الملخص المنشور)

This study aimed to investigate self-concept and the level of aspiration among Al-Quds Open University students due to the variables: sex, specialization, and academic achievement. For this purpose the researcher constructed two scales to measure the self-concept and level of aspiration, and distributed it to a sample consisted of 378 students (197 females, and 181 males) from five educational regions: Nablus, Tulkarm, Jenin, Qalqilia, and Salffit. Results showed that the level of self-concept and aspiration among the study sample was mederate, and there was a positive relationship between self-concept and aspiration among students. Furthermore, results showed that there were statistical significant differences in students scores at the scales of self-concept and level of aspiration due to academic achievement variable in favor of high achievement students. Study also showed and there were no statistical significant differences in these scores due to sex and specialization. (Published Abstract)