الإسهام النسبي للإتزان الإنفعالي في التنبؤ بالسلوك الفوضوي والتلكؤ الأكاديمي لدى المتأخرين دراسيا : دراسة تنبؤية في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية
| Type | Article |
| Author | إسماعيل، هبة حسين. علم النفس، كلية البنات، جامعة عين شمس. |
| Varying form of title |
The relative contribution of the emotional balance in predicting the disruptive behavior and academic procrastination of educational retarded :a predictive study in light of some demographic variables [Article] |
| Pages | ص ص. 159-176 |
| Host Item Entry |
مجلة دراسات الطفولة. مج. 22 ع. 85، أكتوبر - ديسمبر 2019
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | السلوك الوجداني - التنبؤ - صعوبات التعلم - مشكلات السلوك - سلوك الطلاب |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| إسماعيل، هبة حسين. (2019). الإسهام النسبي للإتزان الإنفعالي في التنبؤ بالسلوك الفوضوي والتلكؤ الأكاديمي لدى المتأخرين دراسيا : دراسة تنبؤية في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية. مجلة دراسات الطفولة. مج. 22 ع. 85، أكتوبر - ديسمبر 2019. ص ص. 159-176 Retrieved from search.shamaa.org |