Advanced search
     

تقييم فاعلية برنامج التدريب الميداني بالتربية الخاصة من وجهة نظر الطلبة في جامعة جدارا

[الملخّص]  [Abstract] 
Type Article
Author الصمادي، علي محمد علي. قسم التربية الخاصة، كلية العلوم التربوية، جامعة جدارا، الأردن
Varying form of title Evaluation of the effectiveness of the field training program in special education from the perspective of students at the University of Jadara [Article]
Pages ص ص. 397-408
Host Item Entry المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 2، أكتوبر 2020
Electronic Location النص الكامل (PDF)  PDF
Descriptors جامعة جدارا (الاردن)  -  التقييم  -  الفعالية  -  التدريب  -  الدراسات الميدانية  -  التربية الخاصة  -  اتجاهات الطلاب  -  الطلاب الجامعيون
Language of document Arabic
Country Jordan
هدفت الدراسة إلى تقييم فاعلية برنامج التدريب الميداني للطلبة الخريجين في تخصص التربية الخاصة من وجهة نظر الطلبة انفسهم، تكون مجتمع الدراسة من طلبة كلية التربية قسم التربية الخاصة المتوقع تخرجهم والذين يدرسون مساق التدريب الميداني بلغ عددهم (53) طالب منهم (28) طالبة، وتم تقييم البرنامج من خلال استبانة مكونة من (40) فقرة تناولت أربعة محاور الاشراف، التقييم، الامكانات، الكفايات التعليمية، وتوصلت الدراسة إلى أن محاور الاشراف والكفايات التعليمية، والتقييم حققت درجة فاعلية كبيرة مقارنة بالمحاور الاخرى، وحسب متغير الجنس أظهرت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة احصائيا عند مستوى (0,05) لمحوري الاشراف والتقييم بينما لا يوجد فروق دالة بين محوري الامكانات والكفايات التعليمية. (الملخص المنشور)
The study aimed to evaluate the effectiveness of the field training program for graduate students majoring in special education from the viewpoint of themselves students, the study population of students from the Faculty of Special Education department of education is expected to graduate and studying the course of field training numbered (53) students, including (28)students, were evaluation of the program through a questionnaire consisting of (40) items, dealt with four supervision axes, evaluation, potential, educational competencies, and the study found that the axes of supervision and teaching competencies, and evaluation achieved the degree of great effectiveness compared to axes other, according to the sex variable showed the results of the study to there are differences statistically significant at the level of (0.05) for central supervision and evaluation while there is no significant differences between the central educational capabilities and competencies. (Published abstract)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
الصمادي، علي محمد علي. (2020). تقييم فاعلية برنامج التدريب الميداني بالتربية الخاصة من وجهة نظر الطلبة في جامعة جدارا . المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 2، أكتوبر 2020. ص ص. 397-408 Retrieved from search.shamaa.org