شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة فعالية وحدة تعليمية مقترحة في إكساب بعض المهارات الحاسوبية الأساسية لطفل ما قبل المدرسة، واتبعت الباحثة المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم مجموعتين إحداهما تمثل المجموعة الضابطة، والأخرى تمثل المجموعة التجريبية ذات الاختبار القبلي والبعدي، كما اعتمدت الباحثة في اختيار العينة على الطريقة العشوائية البسيطة والتي تكونت من (60) طفلا وطفلة من أطفال المستوى التمهيدي بروضة شعاع المعرفة بالعاصمة المقدسة، حيث قسمت عينة الدراسة إلى مجموعتين مجموعة تجريبية بلغ عددها (30) طفلا وطفلة، ومجموعة ضابطة بلغ عددها (30) طفلا وطفلة. وقد هدفت الدراسة إلى الكشف عن فعالية وحدة تعليمية مقترحة في إكساب بعض المهارات الحاسوبية الأساسية في المجال المعرفي والأدائي لطفل ما قبل المدرسة، والكشف عما إذا كان هناك فروق بين الذكور والإناث من أفراد المجموعة التجريبية في المهارات الحاسوبية في المجال المعرفي والأدائي، وتوصلت الدراسة إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسط المجموعة التجريبية، ومتوسط المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي، وفي بطاقة الملاحظة بعد ضبط الأدوات القبلي لصالح المجموعة التجريبية، كما توصلت إلى عدم وجود فرق دال إحصائيا بين الإناث والذكور من أفراد المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي، وبطاقة الملاحظة في المهارات الحاسوبية، بعد دراستهم للوحدة المقترحة، كما أوصت الدراسة في ضوء ما أسفرت عنه نتائج الدراسة الحالية توصي الباحثة بإضافة وحدة الحاسب الآلي للوحدات التعليمية في رياض الأطفال، وتقديم الوحدات التعليمية في رياض الأطفال على الأقراص المضغوطة تماشيا مع استراتيجية التعليم الإلكتروني، والمراحل التعليمية. (الملخص المنشور)

The aim of the current study is to examine the effectiveness of a proposed educational unit in providing some basic computer skills for preschool children. The researcher followed the quasi-experimental approach based on the design of two groups, one of which represents the control group, and the other represents the experimental group with pre and post testing. The researcher also adopted the sample selection based on the simple random method, which consisted of (60) children and girls, from the introductory level in the ray of knowledge kindergarten in the holy capital. The study sample was divided into experimental groups of (30) children and a control group of (30) children. The study aimed to reveal the effectiveness of a proposed educational unit in providing some basic computer skills in the cognitive and performance domain for preschool children, and to discover whether there are differences between male and female members of the experimental group in computer skills in the cognitive and performance domains. The study found that a statistically significant difference between the experimental group and the control group in the achievement test, and in the observation card after adjusting the pretest tools in favor of the experimental group. It also found that there is no statistically significant difference between the female and male members of the experimental group in the achievement test and the observation card in computer skills, after their study of the proposed unit. The study recommended, in the light of the current results, adding the computer unit to the educational units in kindergarten and the provision of such educational units in kindergarten and the following educational stages on CDROM as outlined in the e-learning strategy. (Published abstract)