شبكة المعلومات العربية التربوية

تمثلت مشكلة البحث في الإجابة عن السؤالين التاليين: 1) ما فاعلية استخدام مدخل STEM في تنمية بعض مهارات التفكير التحليلي لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية ؟ 2) ما فاعلية استخدام مدخل STEM في تنمية بعض مهارات حل المشكلات المستقبلية لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية؟ أهداف البحث: 1) تنمية بعض مهارات التفكير التحليلي لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية باستخدام مدخل STEM. 2) تنمية بعض مهارات حل المشكلات المستقبلية لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية باستخدام مدخل STEM. نتائج البحث: 1) يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التفكير التحليلي لصالح التطبيق البعدي. 2) يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والضابطة في اختبار مهارات التفكير التحليلي لصالح المجموعة التجريبية. 3) يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار حل المشكلات المستقبلية لصالح التطبيق البعدي. 4) يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والضابطة في اختبار حل المشكلات المستقبلية لصالح المجموعة التجريبية. (ملخص المؤلف)

The current study seeks to find an answer to the following questions: 1) What is the effectiveness of using the STEM approach in developing some analytical thinking skills at prep stage pupils? 2) What is the effectiveness of using the STEM approach in developing future problem-solving skills at prep stage pupils? The main objectives of the present study were to: 1) Developing some analytical thinking skills for middle school students using STEM approach. 2) Developing some future problem solving skills for middle school students using STEM approach. Results of the Study: 1) There is a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group in the pre and the post application of the analytical thinking test favoring the post application. 2) There is a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group and the control group in the post application of the test of analytical thinking skills favoring the experimental group. 3) There is a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group in the pre and the post application in the test of solving future problems favoring the post application. 4) There is a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group and the control group in the post application of the test of solving future problems favoring the experimental group. (Author’s abstract)