شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة التعرف على مدى شيوع ثقافة الجودة الشاملة لدى أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة الكوفة وفق متغيري الجنس (ذكر، أنثى) والتخصص (علمي، إنساني)، باستخدام المنهج الوصفي، تمت الاستعانة بالاستبيان أداة لتحقيق أهداف الدراسة، بتطبيقها على عينة مكونة من (200) أستاذ وأستاذة في جامعة الكوفة، للعام الدراسي 2020-2019. وأظهرت النتائج الدراسة أن مستوى شيوع ثقافة الجودة بشكل عام حصلت على مستوى متوسط وهذا يعني إن ثقافة الجودة تحدد مستوى أداء عضو هيئة التدريسية في المؤسسة التعليمية، وأظهرت النتائج بوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين الذكور والإناث لصالح الذكور في شيوع ثقافة الجودة. وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات أعضاء هيئة التدريس ذوي التخصص العلمي ومتوسطي درجات أعضاء هيئة التدريس ذوي التخصص الإنساني في شيوع ثقافة الجودة. في ضوء النتائج البحث تقدمت الباحثة بمجموعة من التوصيات منها. نشر مفاهيم ثقافة الجودة داخل مؤسسات التعليم الجامعي. (الملخص المنشور)

The study aims to identify the extent of the overall quality culture among faculty members at the University of Kufa according to the variables of sex (male, female) and specialization (scientific, human), using the descriptive approach. The questionnaire was used as a tool to achieve the objectives of the study, by applying it to a sample of (200) (Professor and professor at the University of Kufa, for the academic year 2019-2020, and the results of the study showed that the level of prevalence of quality culture in general obtained an average level, and this means that the quality culture determines the level of performance of the faculty member in the educational institution, and the results showed statistically significant differences at A level (0.05) between males and females in favor of. In light of the research results, the researcher made a set of recommendations, including. Disseminating the concepts of quality culture within university education institutions. (Published Abstract)