شبكة المعلومات العربية التربوية

تقديم جواب علمي عن كيفية إنبناء المعارف لدى الطفل من خلال أهمية التفاعل الإجتماعي وإستراتيجيات حلّ المسائل، والكشف عن دور التفاعل الاجتماعي بين طفلين في تمثل المسألة والمهمة وفي إنجاز حلّ المسائل الرياضية، وفي بناء واكتساب إستراتيجيات وإجراءات حلّ المسائل الرياضية. هذا بالإضافة إلى عرض الوضعية التفاعلية الملائمة لحلّ المسائل الرياضية وبشكل وطبيعة هذا التفاعل. لهذا تمّ بناء اختبارات لحلّ المسائل الرياضية وتطبيقها على الأطفال بالإضافة إلى إجراء مقابلات مع الأطفال وطرح مجموعة من الأسئلة، واعتماد شبكة للملاحظة أثناء الاختبار التفاعلي بين الأطفال. مما استلزم اختيار ثلاث عينات: عينة قبلية ضمت 414 طفلا متمدرسا بالمستويات التعليمية التالية: الثالث والرابع والخامس والسادس، عينة تفاعلية تكونت من 352 طفلا، وعينة بعدية تشكلة من 150 طفلا. وقد تبين من خلال النتائج أن عامل السن لم يكن حاضرا بقوة أثناء انتقاء الأطفال للإجراءات الملائمة للحل، ولوعيهم بطرق وإجراءات ذلك الحلّ فإنّ مسألة تبادل المعارف ليس من الضروري أن تكون بين الكبير ومن هو أصغر منه سنا. كما تبين وجود أنواع عدّة من التفاعلات على مستوى الوضعية، على مستوى طبيعة التفاعل وعلى مستوى شكل التفاعل. (شمعة)