Arab Educational Information Network

الإضاءة على إشكالية الاختيار البيداغوجي، التي يعاني منها النظام التعليمي المغربي وخاصة في الإطار الموجه للسيرورات التعليمية، التعليمية والذي يتضمن مختلف الطرائق والمناهج. تزايد الاهتمام ببيداغوجيا الأهداف بسبب النتائج التي حققتها في بعض البلدان دفع الوزارة الوصية على الإنفتاح عليها ولكن بعد توجيه سلسلة من الانتقادات. ونظراً لتحولات المجتمع الإنساني، ظهر مفهوم الكفاية الذي يتضمن القدرة على القيام بتصرفات مناسبة في سياق يحتوي معطيات ملتبسة وقد تم تسويق البيداغوجيا المقاربة بالكفايات من قبل المجتمع العالمي. فأصبحت بيداغوجيا الإدماج تشكّل امتدادا لبيداغوجيا الكفايات. من خلال ذلك تظهر الحاجة الماسة إلى تبني مقاربة جديدة في التعاطي مع القضيّة التعليمية وتحديداً مسألة البيداغوجيا في الواقع المغربي. والدعوة هي لإنشاء بيداغوجيا تستفيد من كلّ البيداغوجيات السابقة وتحمل الطابع المغربي الخاص، ومن ناحية أخرى يظهر أن غياب الانسجام بين المقررات الدراسية والنموذج البيداغوجي، يحدث اختلالات كثيرة. (شمعة)