شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف هذا البحث إلى إعداد قائمة بالسمات الفنية لخط الثلث الأندلسي، وقائمة بالعوامل المؤثرة في خطوط متعلمي اللغة العربية بجامعة غرناطة في أسبانيا، وتحديد مدى تأثر خطوط متعلمي اللغة العربية بجامعة غرناطة في أسبانيا بالخط الأندلسي. وتتحدّد مشكلة البحث في الأسئلة التالية: 1) ما السمات الفنّية لخط الثلث الأندلسي؟ 2) ما العوامل المؤثرة في خطوط متعلّمي اللغة العربية بجامعة غرناطة في أسبانيا؟ 3) ما مدى تأثّر خطوط متعلّمي اللغة العربية بجامعة غرناطة في أسبانيا بالخط الأندلسي؟ استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي. ومن أهمّ نتائج البحث: التوصل إلى قائمة بالسمات الفنية لخط الثلث الأندلسي تكونت من خمسة معايير وثمانية وعشرين مؤشرا، وقائمة بالعوامل المؤثرة في خطوط متعلمي اللغة العربية بجامعة غرناطة في أسبانيا تكونت من ثلاث عوامل رئيسة واثني عشر عاملا فرعيا. وبلغت درجة تأثر الطلاب بالخط الأندلسي بنسبة 100% في أربعة وعشرين مؤشرا و66,67% في مؤشر واحد فقط، ونسبة 0% لثلاث مؤشرات. وفي ضوء النتائج التي تمّ التوصّل إليها قدّم الباحث عددا من التّوصيات، والمقترحات التي قد تُسهم في تنمية مهارات الخط الأندلسي. (الملخص المنشور)

The research aimed to prepare a database of artistic features of Andalusian "Thulth" font, and list of influential factors in Arabic language learners' handwriting in Granada University in Spain and determining the influence on Arabic language learners' handwriting in University of Granada in Spain. The research problem is determined by the following questions: 1) what are the artistic features of the Andalusian "Thulth" font? 2) What are the factors that influence the handwriting of Arabic language learners at the University of Granada in Spain? 3) To which extent are the handwriting of Arabic language learners at the University of Granada in Spain influenced by the Andalusian font? The researcher used the descriptive analytical method. The most important research results are: achieving a result with a list of the artistic features of the Andalusian "Thulth" font, which is comprised of five criteria and twenty-eight indicators, and list of influential factors in Arabic language learners' handwriting at the University of Granada in Spain, which is consisted of three main factors and 12 sub-factors. The students were influenced by the Andalusian font by 100% in 24 indicators and 66.67% in one index only and 0% for three indicators. In the light of the results reached, the researcher made a number of recommendations and proposals that may contribute to the development of Andalusian calligraphy skills. (Published abstract)