شبكة المعلومات العربية التربوية

إلقاء الضوء على واقع العلوم الاجتماعية والإنسانية وبخاصة علم الاجتماع ودوره في إنتاج المعرفة الاجتماعية اللازمة للتنمية الاجتماعية بما في ذلك التنمية البشرية في العالم الإسلامي. ولتحقيق هذا الغرض تم تحليل الإشكالية المطروحة في بعدين هما البعد الأول المتعلق بالواقع الاجتماعي والثقافي والحضاري المرتبط بالبحث العلمي وإنتاج المعرفة وما يكشف عنه من خصائص وسمات وإيجابيات وسلبيات وتحديات تواجه المجتمع الإسلامي في عالم اليوم. والبعد الثاني هو الدور الذي يمكن أن يقوم به علم الاجتماع في إنتاج معرفة اجتماعية تستجيب لحاجات المجتمع الإسلامي اليوم. ولتوضيح هذا الدور تم البحث في ثلاثة مصادر هي: مرجعيات علم الاجتماع في المجتمع الإسلامي لبناء أطره النظرية وهي غالبا أجنبية، تصميم أدوات بحتة لإنتاج معرفة اجتماعية، ومدى قدرة هذه المرجعيات وأدواتها المنهجية لفهم المجتمع الإسلامي وواقعه ومستقبله في ضوء تراثه وهويته. أدى تحليل هذه الأبعاد الثلاثة إلى ظهور الحاجة إلى تأسيس وتأصيل موقف علمي جديد ومتجدد في مسألة دور علم الاجتماع في إنتاج المعرفة الاجتماعية في القرن الحادي والعشرين. (شمعة)