شبكة المعلومات العربية التربوية

طرح مفهوم التدقيق أو التفحيص (Audit) مع محاولة تطبيقه على المناهج بقصد ملاءمتها مع متطلبات التطور ومقتضيات التوجهات في السياسة التربوية، ويشكل التدقيق المنهج الكفيل بتصحيح قائم على رؤية شاملة ودقيقة وواضحة، فالتدقيق يعتمد طرقا علمية وتقنيات متطورة ومناسبة لجميع البيانات ويؤسس بناء عليها توصيات ذات طبيعة إجرائية لتقويم الاعوجاج. هذا بالإضافة إلى عرض لكيفية تدقيق المناهج وإلى أنواع تدقيقها مثل تدقيق المطابقة، تدقيق الفعالية والتدقيق الاستراتيجي. وقد خلص النص إلى ضرورة التفكير في تطوير الكفايات لدى المتدخلين في سيرورة هندسة المنهاج. من بين هذه الكفايات ما له علاقة بقيادة إدارة نظام هندسة المنهاج ومنها ما يرتبط بالإنجاز المباشر وهي الكفايات التربوية، مع الدعوة إلى إدماج التقنيات الحديثة في التدبير والتربية. (شمعة)