شبكة المعلومات العربية التربوية

تقصي واقع التربية البيئية وقضاياها في المناهج الدراسية والكتب المدرسية المغربية من خلال تبيان مستوى وكيفية إدخال المفاهيم البيئية وقضياها في المناهج والكتب المدرسية ومعرفة مدى التوافق بين الممارسات التربوية المتبعة في تناول المواضيع المرتبطة بالتربية البيئية من جهة، ومقاربة التدريس بالكفايات من جهة أخرى. وذلك من خلال النظر في دور التعليم المدرسي في تناول مسألة البيئة والتغيرات البيئية المعاصر، وكيفية تعامل نظام التربية والتكوين في المغرب مع تدريس التربية البيئية في ضوء مقاربة الكفايات. ضمّت العينة المناهج الدراسية الجديدة في المرحلة ما قبل الجامعية للمواد الحاملة لخطاب التربية البيئية والتي جاءت تنفيذا للإصلاح التربوي الذي جاء به الميثاق الوطني للتربية والتكوين وبعض الكتب المدرسية للمواد الحاملة للتربية البيئية. وقد تم الاقتصار في التحليل التفصيلي على الكتاب المدرسي لمادة علوم الحياة والأرض بالجذع المشترك العلمي. ومن خلال تحليل المناهج والكتب المدرسية استخلصت سلسلة استنتاجات أبرزها: وجود مكثف للمعارف والمفاهيم البيئية في جميع مناهج التعليم، وجود عوائق تحول دون الاتصال المباشر بالبيئة. (شمعة)