شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث عن الضغوط الدراسية المسببة في عرقلة السير الحسن ‏لعملية التعليم والتحصيل الدراسي لدى التلاميذ باعتبارها مثبطا لدافعيتهم ‏نحو التعلم، تم تطبيق الدراسة الحالية على عينة قوامها (200) تلميذا و ‏تلميذة من السنة الثانية متوسط، وباستخدام مقياس الضغوط الدراسية لعبد ‏الباسط إبراهيم (2009)، ومقياس الدافعية للتعلم لأحمد دوقة و ‏آخرون(2007)، وتم التوصل إلى أهمية إدراك الضغوط الدراسية والعمل ‏على تجاوزها من أجل مردود تربوي وتعليمي يخدم التلميذ بشكل خاص و ‏المنظومة التربوية بشكل عام.‏ (الملخص المنشور)

In order to find the pressures that are causing obstacles to the good conduct of the educational process and the achievement of the students as a disincentive to their motivation to learn, the current study was applied to a sample of 200 students and a second-year student using the pressure scale for Abdel Basset Ibrahim (2009), and the measure of motivation to learn for Ahmed Duqa and others (2007), and it was reached the importance of recognizing the pressures of study and work to overcome them for educational and educational return that serves the student in particular and the educational system in general. (Published abstract)