شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية: إلى التعرف على العلاقة بين الكفاءة الذاتية المدركة والتعلم المنظم ذاتيا لدى الطالبات الموهوبات والعاديات بمنطقة الباحة، وأتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وقامت الباحثة بتطوير كلا من مقياسي الكفاءة الذاتية المدركة، والتعلم المنظم ذاتيا، وتكونت عينة الدراسة من (219) طالبة موهوبة وعادية مقسمة إلى (108) طالبة موهوبة تم اختيارهن بطريقة العينة العشوائية، (111) طالبة عادية تم اختيارهن بالطريقة الطبقية العشوائية، من طالبات المرحلة المتوسطة بمنطقة الباحة في الفصل الدراسي الثاني 1439-2018، وأظهرت النتائج أن درجة مقياس الكفاءة الذاتية المدركة لدى الطالبات الموهوبات والعاديات كانت مرتفعة على جميع الأبعاد، ما عدا الكفاءة الاجتماعية أظهرت درجة متوسطة مع وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح الموهوبات وأظهرت النتائج أن درجة التعلم المنظم ذاتيا لدى الطالبات الموهوبات والعاديات حققت مستوى مرتفع في جميع أبعاد مقياس التعلم المنظم ذاتيا، مع وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح الموهوبات،كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين الكفاءة الذاتية المدركة والتعلم المنظم ذاتيا لكل من الطالبات الموهوبات والعاديات،وتوصي الدراسة بتنمية مهارات الكفاءة الاجتماعية في البيئة الصفية من خلال توظيفها في طرق التدريس التي يتبعها المعلمات لدى كل من الطالبات الموهوبات والعاديات في المرحلة المتوسطة. (الملخص المنشور)