شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على الانفتاح على الخبرة وعلاقته بالانتماء الوطني لدى الطالبات الموهوبات بالمرحلة الثانوية، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت العينة من 65 طالبة من الطالبات الموهوبات في المرحلة الثانوية بمدينة جدة، استخدمت الباحثة مقياس الانفتاح على الخبرة ومقياس الانتماء الوطني بعد التحقق من صدقها وثباتها، وتوصلت الدراسة إلى عددا من النتائج أهمها :1) أن درجة الانفتاح على الخبرة لدى الطالبات الموهوبات كانت مرتفعة في جميع أبعاد المقياس عدا بعد الأفكار حصل على درجة متوسطة .2) درجة الانتماء الوطني لدي الطالبات الموهوبات بالمرحلة الثانوية كانت مرتفعة في جميع أبعاد المقياس عدا بعدي التقدير الاجتماعي والتنشئة الاجتماعية كانت بدرجة متوسطة. 3) عدم وجود علاقة بين درجة الانفتاح على الخبرة الكلية ودرجة الانتماء الوطني الكلية. وأوصت الباحثة عددا من التوصيات أهمها الاهتمام بأساليب التنشئة الاسرية والاجتماعية والأنشطة الثقافية التي تعزز الانفتاح على الخبرة والانتماء الوطني لدى الطالبات الموهوبات. (الملخص المنشور)