شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى" الكشف عن أثر إستراتيجية الظهر بالظهر في التعبير الفني لطلبة الصف الثاني في قسم التربية الفنية- كلية الفنون الجميلة- جامعة بغداد في مادة التخطيط والألوان". لتحقيق هذا الهدف وضع الباحث الهدفين الفرعيين الآتيين "إعداد موضوعات فنية متنوعة ضمن المنهج المتبع في مادة التخطيط والألوان"، قياس أثر إستراتيجية الظهر بالظهر على التعبير الفني من خلال تطبيقها على عينة تجريبية من طلبة الصف الثاني في قسم التربية الفنية. تألف مجتمع البحث من طلبة الصف الثاني- قسم التربية الفنية، البالغ عددهم (157) طالباً وطالبة يتوزعون على (6) صفوف دراسية، وأعتمد الباحث على المنهج التجريبي، وصمم الباحث (3) خطط تدريسية على وفق إستراتيجية الظهر بالظهر بما يتناسب مع مادة (التخطيط والألوان)، وتصميم إختبار تحصيلي معرفي، وبناء أستمارة لتقويم الأداء المهاري للطلبة، كما أُستخدمت الوسائل الإحصائية: (معادلة إختبار (T-test) لعينتين مستقلتين، ومعادلة معامل الصعوبة، ومعامل التمييز، ومعادلة كيودور ريتشاردسون- 20، معادلة النسبة المئوية، مربع ايتا). أما أهم نتائج البحث فهي : تفوق المجموعة التجريبية في تلبية متطلبات مادة التخطيط والألوان على أقرانهم من طلبة المجموعة الضابطة والذي جاء لفاعلية الأستراتيجية المستخدمة في التدريس وحجم أثرها في تنمية مهارات الطلبة المعرفية والأدائية. كما توصل الباحث إلى الأستنتاجات الآتية: 1) أسهمت الخطط التدريسية المصممة على وفق إستراتيجية الظهر بالظهر في عملية إدراك الطلبة (التجريبية) للموضوعات التي تم تدريسها على وفق هذه الخطط لموضوع التخطيط والألوان مما يجعلها عملية هادفة وموجهة توجيهاً ذاتياً وجمعياً. 2) تميز المحتوى التعليمي للخطط التدريسية بتبسيط عملية التعلم وفقاً للمهارات المعرفية والأدائية المحددة في مادة التخطيط والألوان، مما أسهم ذلك في الأرتقاء بكفايات أداء طلبة المجموعة التجريبية في تنفيذ متطلبات المادة. (الملخص المنشور)

The research aims to" reveal the effect of the Back in the back strategy on the artistic expression of second graders in the Department of Art Education- College of Fine Arts-University of Baghdad in the subject of planning and colors." To achieve this goal, the researcher has set the following two sub-goals "Preparing various technical topics within the approach used in the material planning and colors", "Measuring the impact of the Back in the back strategy on artistic expression through its application to an experimental sample from the second-grade students in the Department of Art Education". The research community consisted of the second-grade students-Department of Art Education, who are (157) male and female students divided into (6) classrooms, and the researcher relied on the experimental approach, and the researcher designed (3) teaching plans according to the Back in the back strategy in line with the subject Planning and colors, designing a cognitive achievement test, and building a form to evaluate students’ skill performance. Statistical methods were used (T-test equation for two independent samples, difficulty coefficient equation, discrimination factor, Kudor Richardson equation-20,C The percentage equation, ETA squared),The results of the research are: The experimental group outperforms the requirements of planning and coloring material over their peers from the control group, which came to the effectiveness of the strategy used in teaching and the size of its effect in developing students' cognitive and performance skills. The researcher also reached the following conclusions: 1) The teaching plans designed according to the Back in the back strategy contributed to the students (experimental) process of the subjects that were taught according to these plans for the topic of planning and colors, making it a purposeful, self-directed and collective process. 2) The educational content of the teaching plans was characterized by the simplification of the learning process according to the cognitive and performance skills specified in the planning and coloring material, which contributed to advancing the competencies of the performance of the experimental group students in the implementation of the material requirements. (Published abstract)