شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة الى التعرف على مستوى وعي معلمات الرياضيات باستخدام شبكات التواصل الاجتماعي في تعليم الرياضيات ودرجة امتلاكهن لمهارات استخدامها، وتكونت عينة الدراسة من (85) معلمة من معلمات الرياضيات في منطقة حائل، واستخدمت الباحثة استبيان من (50) فقرة اعدته لهذا الغرض بعد الاطلاع على الاطر النظرية وآراء المختصين. وجاءت نتائج هذه الدراسة لتفيد بأن مستوى وعي معلمات الرياضيات في مراحل التعليم العام باستخدام شبكات التواصل الاجتماعي في تعليم الرياضيات جاء بدرجة (عالية) من وجهة نظر المعلمات أفراد العينة، كما أن درجة امتلاك معلمات الرياضيات في مراحل التعليم العام لمهارات استخدام شبكات التواصل الاجتماعي في تعليم الرياضيات جاء بدرجة (متوسطة) من وجهة نظر المعلمات أفراد العينة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) فأقل في استجابات أفراد عينة الدراسة طبقا لاختلاف متغير المؤهل الدراسي وسنوات الخبرة حول محاور الدراسة والدرجة الكلية. وجاء من ضمن توصيات الدراسة ضرورة قيام إدارات المدارس في مراحل التعليم العام بالمملكة العربية السعودية بإلزام معلماتها باستخدام مواقع التواصل الاجتماعي ومتابعتها بشكل جيد عن طريق لجان التقويم والمتابعة للمواقع، وضرورة العمل على تضمين برامج المعلمات مهارات التعامل مع شبكات التواصل الاجتماعي على نحو أكثر فاعلية. (الملخص المنشور)

This study aimed at measuring level of math teachers' awareness of using social media in teaching math and the degree of skill they have when using them. The sample of this study consisted of (85) math teachers in Hail. A questionnaire was formed from (50) phrases based on the theoretical framework and opinions of the experienced and specialized. Findings of this study revealed that math teachers' awareness of using social media in teaching this subject in the public education was (high) according to the math teachers' point of view who responded to the questionnaire. Skill of using social media among math teachers in public education was (medium) according to the sample respondents. There are no statistically significant differences at 0.05 and less in the responses according to the variant of years of experience about axes of study and the total mark. The researcher suggested some recommendations. One of them is that the school administrations in Saudi Arabia public education should compel teachers to use social media further administrations should follow them well through forming committees of evaluation and follow-up these web-sites, in addition that programs of teachers shall include skills of using social media in a more efficient way. (Published abstract)