شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على مراحل تطور الفكر الاداري وانعكاساته على الإشراف التربوي وذلك من خلال تتبع تطور نظريات الادارة عبر مراحلها المختلفة والتعرف على خصائص كل مرحلة، وكيف أسهم هذا التطور في تشكيل بنية الإشراف التربوي ليكون على ما هو عليه الآن. كما سعت الدراسة أيضا إلى معرفة خصائص النظرية التي يحتاج اليها الإشراف التربوي الحديث ليفي بمتطلبات المجتمع والتطلعات الطموحة لرؤية 2030. تناولت الدراسة مراحل تطور الفكر الاداري بدءا برواد المدرسة الكلاسيكية (فريدريك تايلور وهنري فايول وماكس فايبر) ومرورا بالمدرسة الانسانية وما توصل إليه إلتون مايو وماري فوليت. وتناولت الدراسة الفكر الاداري لدى علماء نظرية الإدارة كعملية اجتماعية (جيتزلز وجوبا وتاكلوت بارسونز) وختمت الدراسة الحالية مراحل تطور الفكر الاداري بنظرية "Z"، كما عرضت ايضا خصائص النظرية التي يحتاج اليها الاشراف التربوي. وختاما، خلصت الدراسة إلى بعض النتائج التي قد تسهم في الرقي بالممارسات الإدارية في الميدان التربوي. (الملخص المنشور)