شبكة المعلومات العربية التربوية

اهتم هذا البحث لمعرفة فيما إذا كانت ميول المتعلمين العراقيين تجاه اللغة الإنجليزية نفسها ومجتمع اللغة الإنجليزية وثقافتها تلعب دوراً هاماً في تحفيز المتعلمين العراقيين في المرحلة الثانوية لتعلم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية. تكونت عينة البحث من 40 طالبة من الصف الخامس الاعدادي بمدرسة الغد الأهلية في بغداد جميع أفراد العينة من الاناث وذات عمر متقارب. تم اختيار العينة بناء على رغبة الطلاب في المشاركة في الاستبيان وإدراكهم لفقرات الاستبيان. بعد تحليل النتائج تم التوصل إلى الاستنتاجات التالية: 1) يهتم معظم أفراد العينة بالقراءة عن الثقافة والمجتمع باللغة الإنجليزية، حتى يتمكنوا من التحدث باللغة الإنجليزية بطلاقة. 2) يعتقد بعض أفراد العينة أن القيم والعادات، خاصة العراقية منها، يمكن أن تتأثر سلباً بثقافة وقيم الدول الناطقة باللغة الإنجليزية. واتضح من خلال النتائج أن كل عنصر من عناصر الاستبيان (اتجاهات المتعلمين نحو مجتمع اللغة الإنجليزية وثقافتها) تلعب دوراً مهماً في تحفيز المتعلمين العراقيين في المدارس الثانوية لتعلم اللغة الإنجليزية. (الملخص المنشور)

The current study is mainly devoted to explore whether the Iraqi secondary school students attitudes towards the English language itself, the English language community and culture plays a significant role in motivating them to learn English. The research sample is a group of 40 5th grade secondary school students. The instrument of the study is a questionnaire that measures the learner’s awareness with the declarations of the above variables. To sum up, the findings of the data analysis of given above, the following conclusions can be made: 1) Most of the subjects of the sample are interested in reading about English culture and community, so as to be able to develop their reading and speaking ability. 2) Some of subjects of the sample think that their own morals, specifically the Iraqi ones, can be negatively influenced by the culture and values of English-speaking countries. (Published abstract)