شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث الحالي إلى تعرف أثر استراتيجية التنشيط الذاتي في اكتساب المفاهيم البلاغية لدى طلاب الصف الخامس الأدبي، ولتحقيق هدف البحث اتبع الباحث المنهج التجريبي لملاءمته لظروف بحثه واختار عينته المكونة من (69) طالباً موزعين على مجموعتين (ضابطة وتجريبية)، درس الباحث بنفسه المجموعتين مادة البلاغة والتطبيق (المنهج المقرر) تدريسه لطلاب الصف الخامس الأدبي للعام الدراسي 2017- 2018. وبعد الإنتهاء من إجراءات التجربة، توصل الباحث إلى نتائج عدة، منها: تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة، وقد أوصى الباحث توصيات عدة منها: العمل على إعداد الكوادر التدريسية وتأهيلها بما ينسجم مع التطور السريع من طريق إقامة الدورات التدريبية للتعرف على كيفية استعمال الاستراتيجيات الحديثة ومنها استراتيجية التنشيط الذاتي، واقترح الباحث إجراء دراسات مماثلة للدراسة الحالية في تنمية مهارات الطلاب في المادة في أقسام اللغة العربية. (الملخص المنشور)

The aim of this research is to identify the effect of the strategy of self-activation in the acquisition of rhetorical concepts among the fifth grade students. To achieve this research objective, the researcher followed the experimental approach to suit his research conditions and chose his sample consisting of (2) students divided into two groups of control and experimentation. (Curriculum) for the fifth grade students for the academic year 2017-2018. After the completion of the procedures of the experiment reached the researcher to several results, including: The experimental group over the control group, the researcher recommended several recommendations, including: work on the preparation and rehabilitation of cadres for teaching in line with the rapid development through the establishment of training courses to learn how to use modern strategies, including the strategy of self-activation, and suggested the researcher to conduct studies similar to the current study in the development of students' skills in the article in the Arabic language sections. (Published abstract)