شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى قياس اثر الموقع التعليمي على تنمية بعض مهارات الحاسب الآلي والدافعية للإنجاز، والتعرف على قدرات الطلاب في ضوء مشكلة الدراسة وأهدافها وقد استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي لتطبيق الدراسة واختبار الفروض، وقد بلغت عينة الدراسة (50) طالبا وقد تم تقسيمهم إلى مجموعتين مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة بواقع (25) طالبا للمجموعة الضابطة و(25) طالبا للمجموعة التجريبية وذلك بعد التحقق من تكافؤ المجموعتين. وقد قدمت للمجموعة التجريبية المادة التعليمية من كتاب الصف الأول متوسط من خلال موقع تعليمي والمجموعة الضابطة درست المادة بالطريقة المعتادة، وقد استخدم الباحث لتطبيق الدراسة الأدوات التالية: موقع تعليمي من تصميم الباحث واختبار تحصيلي وبطاقة ملاحظة ومقياس الدافعية للإنجاز وقد تم التحقق من صدق وثبات هذه الأدوات وقد تم استخدام برنامج التحليل الإحصائي الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) الإصدار(24) الاحصاءات الوصفية المتمثلة في الوسط الحسابي والانحراف المعياري. واختبار اعتدالية التوزيع للبيانات (اختبار الطبيعية) باستخدام اختبار (كلومنجروف - سميرنوف)، اختبار (ت) للمقارنة بين المجموعتين. وقد توصلت النتائج إلى انه يوجد فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة ≥(0.05) بين متوسطي درجات الطلاب في القياس البعدي للمجموعتين التجريبية والضابطة للاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة والدافعية للإنجاز للموقع التعليمي لصالح المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)

This step to measure the impact of the educational site on the development of some skills and studies on the level of ability to verify the disease (50) students were divided into two experimental group and a control group (25) students for the control group and 25 students for the experimental group, equivalence of the two groups. Post-graduate level (24) descriptive objectives of arithmetic mean and standard deviation speech test (Klomnjerov - Smirnov) evaluation test (T) between the two groups. The results showed that there was a statistically significant difference at the level of significance of (0.05) between the average scores of the students in the post-measurement of the experimental groups and the officers for the achievement test and the observation card and the motivation for completion of the educational site for the experimental group. (Published abstract)