شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى التعرف على المستوى الحالي لأطفال مرحلة ما قبل المدرسة فيما يتعلق بمفاهيم التربية الغذائية، كما هدف إلى تصميم أنشطة تعليمية وفقا لمراحل استراتيجية البيت الدائري بهدف تنمية بعض مفاهيم التربية الغذائية لدى أطفال مرحلة ما قبل المدرسة، وأيضا الوقوف على مدى فاعلية استراتيجية البيت الدائري في تنمية بعض مفاهيم التربية الغذائية لدى أطفال مرحلة ما قبل المدرسة. ولقد تكونت من (76) طفلا وطفلة موزعين على فصلين كل منهما يحتوى على (38) طفلا، وتم اختيار أحد الفصلين ليمثل المجموعة التجريبية والأخر يمثل المجموعة الضابطة. لتحقيق أهداف البحث تم إعداد قائمة بمفاهيم التربية الغذائية المناسبة لطفل مرحلة ما قبل المدرسة، وتم إعداد اختبار مصور لمفاهيم التربية الغذائية، كما تم تصميم مجموعة من الأنشطة وفقا لمراحل استراتيجية البيت الدائري لتنمية مفاهيم التربية الغذائية. توصل البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية ومتوسطات درجات أطفال المجموعة الضابطة في اختبار مفاهيم التربية الغذائية لصالح أطفال المجموعة التجريبية بعد تطبيق استراتيجية البيت الدائري. كما أشارت النتائج إلى فاعلىة استراتيجية في تنمية مفاهيم التربية الغذائية لدى أطفال المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)

The present search aims to recognizing the current level standard of pre-school children with regard to nutritional education concepts, and aims to design of educational activities according to stages of roundhouse diagram strategy, and also realizing the effectiveness of the roundhouse diagram strategy on developing some of nutritional education concepts of the children in the preschool stage. The sample consisted of (76) boys and girls divided into two classes each containing (38) children, and one was chosen to represent the experimental group and the other represents the control group. In order to achieve the aims of the research: 1) prepare a list of nutrition education concepts for the pre-school children. 2) Design test of nutrition education concepts for the pre-school children. 3) Design some of activities according to roundhouse diagram strategy stages. The results indicated the existence of statistically significant differences between the children of experimental group in the pre and application, in favor of the post application, the results indicated the effectiveness of roundhouse diagram strategy on developing some nutritional education concepts in favor of the experimental group after the strategies application. The results also indicated the effectiveness of roundhouse diagram strategy on developing some nutritional education concepts in favor of the experimental group after the strategies application. (Published abstract)